01/ la recherche documentaire de chaque binôme « aov2010 » commence par une présentation du sujet, un peu comme ici, en une ou plusieurs images. Les noms.

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1 01/ la recherche documentaire de chaque binôme « aov2010 » commence par une présentation du sujet, un peu comme ici, en une ou plusieurs images. Les noms du binôme sont inscrits en arial 10. Approche documentaire : Les hypercentres Benoit Obert et Jean-André Roger. L’un des deux exemples, ici pour les campus : le campus de l’université de Harvard (USA) Cadre 18-1-nord-ouest

2 Campus actuel Projet campus 02/ le contexte général, deux illustrations générales juxtaposées présentent, à gauche par un élève qui la commente et signe, à droite par l’autre élève qui commente et signe, deux exemples du sujet de l’étude documentaire (ici il s’agit du même exemple, avant et après). Dans le cas des hyper-centres, vous ajoutez une photo de la maquette 18 au 1/2000°, une photo générale de la maquette au 1/200°, une photo de la maquette au 1/2000° de la partie existante au 1/2000° qui vous concerne. Cadre 18-1-nord-ouest

3 NSNS O E Résidences Installations sportives Enseignement Parkings 200m Charles River Rive Cambridge Rive Boston 03/ deux plans renseignés placés juxtaposés dans la même diapositive présentent de façon détaillée, à gauche par un élève qui signe, à droite par l’autre élève qui signe, les deux exemples d’étude documentaire. Pour l’hypercentre, vous présentez aussi, en plan, un contexte particulier qui vous intéresse. Cadre 13 Il est possible de détailler une diapositive, voir par exemple : http://www.architecti.free.fr/aa7em20mo.ppt

4 3) Harvard Allston Science Complex (projet) 4) Memorial Hall 2) Harvard Business School 1) Campus + Harvard Stadium 04/ les images de détail illustrant les deux exemples d’étude documentaire, sont placés sur la même diapositive. Elles sont commentées et signées par chaque élève (chaque image est < 50ko).Pour l’hypercentre aussi. Cadre 18-1-nord-ouest

5 Implantation du campus de Centrale Paris dans une zone urbaine dense 05/ vient ensuite la présentation du projet. Le contexte existant du projet présenté en image en plan et en oblique. Pour l’hypercentre, présentation de la photo de la maquette au 1/200° en plan avec justification des transformations. Cadre 18-1-nord-ouest

6 Implantation du campus de Centrale Paris dans une zone urbaine dense. Benoit OBRT Jean-André ROGER 06/ pour l’hypercentre, photo oblique de l’esquisse- projet au 1/2000° oblique qui vous concerne avec des annotations. Cadre 18-1-nord-ouest

7 Il s’agit de transposer le campus de Centrale Paris et celui de Supelec au sein d’un tissu urbain dense. On a voulu créer un espace moins dense et plus d’espaces verts que dans l’existant. Pour compenser la perte de surface des logements qui existaient avant le projet, un espace d’immeubles de très grande hauteur a été créé sur l’espace 23 créant une certaine rupture avec le campus de Supelec et ses grands espaces verts. En ce qui concerne la surface au sol disponible pour le campus de Centrale elle est approximativement la même pour le projet et pour le campus actuel de Chatenay- Malabry. 07/ l'énoncé des choix de « programmation urbaine » est donné en termes Avant projet : campus de Chatenay-Malabry Surface totale du cadre urbain : 160000 m² Surface totale des espaces publics = pratiquement aucun Surfaces hors œuvres nettes construites : Logements : environ 21000 m² Equipements : gymnase : 800 m², RU : 2400 m², bunker : environ 2400 m² Bureaux : Bat’ens : 7800 m², bâtiment recherche : environ 10000 m², bâtiments industriels : environ 7000 m² Divers : environ 10000 m² Surfaces shon totale : environ 60000 m² Après projet : nouveau campus Surface totale du cadre urbain : 160000 m² Surface totale des espaces publics = pratiquement aucun Surfaces hors œuvres nettes construites : Logements : environ 26000 m² Equipements : gymnase : 2400 m², RU : 4800 m², bunker : environ 3700m² Bureaux : Bat’ens : 11800 m², bâtiment recherche : environ 10000 m², bâtiments industriels : environ 8000 m² Surfaces shon totale : environ 85000 m² qualitatifs,quantitatifs, pour l’hypercentre, les idées et les innovations, Cadre 18-1-nord-ouest

8 Bat EnsGymnaseRU Infrastructures sportives Bâtiment Industriel RechercheBunkerRésidenceRER Campus Supelec 08/ une vue en plan du projet est présenté avec des flèches renseignées. L’échelle graphique et le nord sont inscrits. Pour l’hypercentre, photo commentée en plan de la réunion des quatre esquisses de projets. Benoit OBERT Jean-André ROGER Cadre 18-1-nord-ouest

9 Bat EnsGymnaseRU Infrastructures sportives Bâtiment Industriel RechercheBunkerRésidenceRER Campus Supelec 09/ vue en oblique de la réunion des quatre esquisses finales au 1/2000°. Benoit OBERT Jean-André ROGER Cadre 18-1-nord-ouest

10 A la manière de Dongtan, nous avons consulté la société britannique ARUP dont le programme de l’aménagement urbain est le suivant : 10/ le « montage opérationnel » de tout ou partie de l’hyper-centre est envisagé et est présenté en deux colonnes, cf http://www.mtb.free.fr,http://www.mtb.free.fr DEBUT DES TRAVAUX: 2008 I. Destruction de bâtiments pour construire les nouveaux axes (2010), II. Reconstruction des nouveaux bâtiments le long des nouveaux axes(2015), III. Destruction des barres d’immeubles localisées sur le square et construction du bassin artificiel(2015), IV. Aménagement axes par axes des nouveaux îlots d’immeubles(2025), V. Mise en place des espaces verts et plantation d’arbres le long des axes et sur les bâtiments « verts »(2020). FIN DES TRAVAUX: 2025 Cadre 18-1-nord-ouest

11 Bunker Résidence Bâtiments Recherche Infrastructures sportives 11/ les vues obliques de détail, sont commentées et signées par chaque élève. Pour l’hypercentre, la vue des détails de vos maquettes de proposition au 1/2000°, jointes aux trois autres maquettes rassemblées, Cadre 18-1-nord-ouest

12 11bis/ ces vues de détails revoient à des évocations d’architectures commentées et signées par chaque élève, Cadre 1318-1-nord-ouest

13 Ce cours d’approche de la ville m’a permis de prendre conscience de l’importance d’une certaine harmonie entre les bâtiments et de la continuité des axes. J’ai aussi pu découvrir les différents styles d’architecture existant. Le travail sur maquette est particulièrement intéressant pour visualiser l’harmonie entre quartier que nous avons pu voir durant notre visite de Paris. Nicolas MEYER 12/ les enseignements du projet, ou les leçons de l’aménagement urbain, sont présentés en deux colonnes Ce cours d’ouverture culturelle, « Approche de la Ville », m’a donné un œil nouveau sur ma perception de la ville, telle l’importance des échelles et de la continuité. Bien que familier des quartiers visités lors de notre balade, j’ai pu découvrir un autre regard : le regard architectural. Notre « projet » fut l’occasion de travailler en groupe, et de s’attacher à l’harmonie entre les différents blocs. J’ai également apprécié l’aspect politico-social du film et de l’exposé. Thibaut CALIN Cadre 18-1-nord-ouest