L’enseignement supérieur au cœur des stratégies de développement en Afrique Francophone Mieux comprendre les clés du succès Ouagadougou – Burkina Faso.

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1 L’enseignement supérieur au cœur des stratégies de développement en Afrique Francophone Mieux comprendre les clés du succès Ouagadougou – Burkina Faso 13-14-15 Juin 2006 Atelier : « Diversifier les institutions par et pour le secteur privé » Conférence organisée par la Banque Mondiale

2 La réforme de l’enseignement supérieur : Une nécessité pour mieux répondre aux besoins du marché des compétences en Afrique francophone.

3 Un marché de l’Emploi en mutation  Une dynamique nouvelle marquée par le développement de l’entreprise privée  Une modernisation générale de l’environnement économique pour un meilleur support à l’initiative privée  Un besoin de compétences nouvelles pour accompagner ces mutations

4 Des nouveaux secteurs porteurs sur le marché Banque, Finance Télécommunications Nouvelles technologies Services Tourisme Agro-industrie …

5 Une faible adéquation entre les besoins du marché de l’emploi et la plupart des formations proposées  Une lente convergence entre les besoins des entreprises et les formations universitaires  Des orientations scolaires mal définies au regard de l’évolution de l’environnement économique  Un déficit de travail de prospective sur les enjeux de demain

6 L’émergence d’un secteur privé de l’enseignement mieux adapté aux besoins du marché  Une offre nouvelle de formations techniques et pratiques mieux ciblées en gestion et en management  Un modèle d’enseignement proche des business schools européennes et américaines.  Des débouchés offerts à plus de 90% des diplômés sur le marché de l’emploi.

7 Un risque de désarticulation à terme entre Privé et Public Risque d’isolement du secteur public de l’éducation avec l’augmentation des diplômés « chômeurs » Risque d’explosion du secteur privé de l’éducation de mauvaise qualité avec des diplômes au rabais Risque d’incohérence entre l’évolution des économies et les compétences disponibles en grand nombre Risque d’abandon des disciplines scientifiques

8 Comment créer un cadre institutionnel plus adapté? De la nécessité d’un cadre institutionnel pour l’enseignement privé De l’exigence de critères de reconnaissance et d’évaluation du système d’enseignement De l’utilité d’une passerelle entre le Public et le Privé De la nécessité d’un espace d’échanges entre Entreprises, Universités, Ecoles privées, Institutions d’appui à l’éducation et Institutions multilatérales de financement

9 Quel rôle pour les différents acteurs ? L’Etat Les services publics d’encadrement de l’éducation Les organisations régionales et africaines d’appui à l’enseignement supérieur Les associations internationales de promotion et de valorisation de l’enseignement supérieur (associations des MBA,…) Les entreprises

10 Vers une explosion de l’enseignement privé! Quels instruments pour organiser et optimiser l’enseignement privé? Quels sont les obstacles à lever pour favoriser son bon développement?

11 Quel avenir pour le système éducatif? Vers une marginalisation accrue de l’éducation publique au profit du Tout Privé?

12 Quel avenir pour le système éducatif? Le Tout Privé a-t-il un avenir en Afrique francophone ?

13 UN DEBAT RICHE EN PERSPECTIVE!