Nubie Soudan occidental Kanem Ethiopie Grands Lacs Zimbabwe

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1 Nubie Soudan occidental Kanem Ethiopie Grands Lacs Zimbabwe
Afrique du Nord Espagne Proche Orient. Sicile Nubie Indes Soudan occidental Kanem Ethiopie Grands Lacs Zimbabwe Nubie Indes

2 Empire dirigé par un roi entouré de ses ministres.
Animisme majoritaire. Islam chez les élites et le roi Principales ressources : or, ivoire, commerce des esclaves (traite), noix de cola, sel. Architecture : style soudanais (mosquée de Djenné). Terres cuites : statues de Djenné Au sommet de la société : les cavaliers.

3 FICHE DE COMPETENCES : L’EMPIRE DU MALI (XIIIe - XIVe siècle)
Connaissances que je dois maîtriser avant l’évaluation :  Je sais dater les trois principaux empires africains : Ghana, Mali, Songhaï.  Je connais les principaux aspects de la civilisation du Mali (aspects politiques, religieux,…).  Je sais distinguer la traite interne et la traite orientale.  Je sais décrire quelques aspects de la traite des esclaves à travers le Sahara.  Je sais situer l’Europe, l’Afrique, le Mali, le fleuve Niger, Djenné et le monde musulman sur une carte. Je sais décrire une mosquée et je connais les principales caractéristiques du style soudanais. Je connais les principales caractéristiques des terres cuites du delta intérieur du Niger. Mots de vocabulaire que je dois savoir définir et utiliser : portulan, animisme, banco, razzia, traite, caravane. Savoir-faire mis en œuvre pendant le cours :  Décrire une mosquée et des statuettes de terre cuite.  Lire et comprendre des textes variés et faire preuve d’esprit critique.