L’évaluation dans les lois Analyses commentaires par Bernard Desclaux Formation de formateurs « évaluation des élèves » 2004-2005.

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1 L’évaluation dans les lois Analyses commentaires par Bernard Desclaux Formation de formateurs « évaluation des élèves » 2004-2005

2 Les orientations du projet de loi d’orientation de l’Ecole Des objectifs chiffrés Le balancement entre autorité et aide Les différents usages de l’évaluation La fabrication de la certification Les structurations du système

3 Les différents usages de l’évaluation (1) Prise en compte de références, repères externes  Enquêtes internationales, nationales, académiques, locales…  Introduction de « standard » externes : évaluation parla DEP, banques d’outils, effets indirects des ENT  Effets sur l’établissement : évaluation de la DEP en 6 ème et attribution des moyens. Principe de la LOLF, mission, moyen, évaluation.  Place temporelle du brevet dans le processus d’orientation

4 Les différents usages de l’évaluation (2) Les pratiques collectives au sein de l’établissement  Un dispositif collectif ayant mission de rendre cohérent les modalités d’évaluation des élèves  L’évaluation des compétences dans le cadre par exemple du B2I

5 Les différents usages de l’évaluation (3) La responsabilité sociale  L’évaluation continue et le diplôme  Le rapport entre les mentions obtenues aux diplômes et l’attribution des bourses  L’évaluation, la notation et l’orientation

6 L’évaluation de trois objets Evaluation des élèves Evaluation de l’établissement Evaluation des personnels Simultanéité des modifications et risques de confusions et de télescopage

7 La fabrication de la certification Le brevet et le baccalauréat vont comporter –des épreuves finales –des épreuves en cours de formation –du contrôle continu

8 Les structurations du système Collège unique ? La/les troisième(s) L’alternance évoquée dès la quatrième BEP redéfinis, Bac pro en 3 ans Reconfiguration des baccalauréats

9 Contextes européens et législatifs

10 Contexte européen La notion de service d’orientation comme services aux personnes La formation tout au long de la vie et son organisation modulaire La formation professionnelle initiale moins scolarisée

11 Contexte français Loi organique relative aux lois de finances (LOLF), votée Loi relative aux libertés et responsabilités locales, votée (formation professionnelle) Loi de programmation pour la cohésion sociale, votée (apprentissage, dispositif de réussite éducative) Loi pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées, projet (intégration) Loi d’orientation de l’Ecole, projet