Principes Fondamentaux de l ’ É conomie et de la Gestion.

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1 Principes Fondamentaux de l ’ É conomie et de la Gestion

2 Les enseignements en classe de seconde Enseignements communs Enseignements d’exploration Enseignements obligatoires Accompagnement personnalisé 3h / semaine 2h / semaine 23h30 /semaine Enseignement optionnel3h / semaine

3 Enseignements d’exploration 3h / semaine Enseignement d’économie 1h30 Autre enseignement 1h30 + PFEG ou SES PFEG ou SES ou Arts visuels ou Littérature et société ou Méthodes et pratiques scientifiques ou Sciences et laboratoires ou LV3 italien (3 heures) ou Latin (3 heures) ou Provençal (3 heures) ÉCONOMIE pour tous en classe de seconde

4 Mme FOURMENT Faire son choix L’économie : un choix obligatoire pour explorer le monde actuel et futur, un choix pour varier mon approche de la société. Faut-il privilégier l’un des enseignements par rapport à la première et la terminale ? Non, aucun des choix ne prédestine l’élève à un baccalauréat spécifique. Alors comment choisir ? C’est à l’élève et à sa famille de se poser la question de réfléchir à la façon dont il veut aborder l’économie.  Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) :. Ou  Sciences économiques et sociales Une étude pour comprendre des phénomènes économiques et sociaux au niveau de la nation voire du monde. Et si les deux approches m’intéressent ? Il est possible d’ajouter les deux enseignements : l’un en choix 1 et l’autre en choix 2. La réflexion économique appliquée à la vie quotidienne, c’est intéressant. Je choisis PFEG Intéressé(e) par les problèmes économiques, sociaux et politiques,. Je choisis les S.E.S.

5 Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion PFEG Cet enseignement permet de :  Former des citoyens libres et responsables  Comprendre l’environnement économique et juridique qui nous entoure à partir de l’observation de situations réelles.  Découvrir les acteurs économiques et leurs rôles dans le fonctionnement de la société

6 Mme FOURMENT Un exempleA quoi sert une banque ? Analyse de dépliants publicitaires de différentes banques Mise en évidence  des différents rôles d’une banque  De la diversification vers des services d’assurance Epargne : simulations sur différents sites de banque Taux identique  le gouvernement fixe les modalités en fonction du contexte économique et de choix de politiques économiques Livret A Livret jeune Des taux différents suivants les banques  mise en concurrence Notions :  capital,  intérêt Emprunt : Mise en concurrence en tenant compte Du taux nominal des frais de dossier et des assurances Notions :  monnaie  Collecte de l’épargne  Financement de l’économie Notions :  Coût de l’emprunt  Mensualité  Intérêt  TAEG  Surendettement  Loi Lagarde Recherche sur les risques du crédit simulations sur différents sites de banque

7 Cet enseignement est l’occasion de répondre à des interrogations concrètes : 1. les acteurs de l'économie   Qu'est ce qu'un acteur économique ?   Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ?   Quel est le rôle économique de l'État ?   A quoi sert une banque ? 2. Les décisions de l'entreprise   Qu'est-ce qu'une entreprise ?   Comment l'entreprise crée-t-elle de la valeur ?   Comment l'entreprise se lance-t-elle sur un nouveau marché ?   Comment l'entreprise fixe-t-elle le prix d'un produit ?   Quelle place pour l'individu dans l'entreprise ? 3. Nouveaux enjeux économiques  Le développement durable est-il une contrainte ou une opportunité pour l’entreprise ?  Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ?  Comment l’ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l’entreprise ?  Quels sont les enjeux de l’économie numérique ?

8 Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion PFEG Le programme a été construit sur la volonté d'établir un « pont » entre l'économie et la gestion Objectif : Montrer aux élèves que l'économie n'est pas un ensemble abstrait de mécanismes complexes mais le produit des décisions concrètes d'agents qui agissent dans un même système Approche de l'économie centrée sur le rôle des acteurs : - offre aux élèves une première découverte des métiers, - permet de faire le lien entre les principes économiques et la réalité du quotidien.

9 9 Vous pouvez retrouver ce diaporama et des informations supplémentaires sur le site du lycée Daudet de Tarascon http://www.lyc-daudet.ac-aix-marseille.fr/ Lycée Alphonse Daudet, boulevard Jules Ferry 13150 Tarascon 04.90.91.18.23