Bassin d’Apt Cavaillon

Présentation au sujet: "Bassin d’Apt Cavaillon"— Transcription de la présentation:

1 Bassin d’Apt Cavaillon
formation départementale des référents décrochage scolaire mardi 10 mars Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse Bassin d’Apt Cavaillon

2 Le référent FOQUALE du bassin d’Apt Cavaillon
Mme Sandrine ALONSO, Principale adjoint, Collège Pays des Sorgues, LE THOR  ou (LD)

3 Le réseau FOQUALE du bassin d’Apt Cavaillon
Etablissements: 10 collèges et 4 lycées publics et privés sur les communes d’Apt, Cavaillon, Cabrières, l’Isle sur la Sorgue, Le Thor.

4 Centre d’Information et d’Orientation
Directeur M DAL-BO Denis Site du collège Paul Gauthier 21 avenue Georges Pompidou 84300 Cavaillon  Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire Coordonnateur M CAYRIER Stéphane LP Victor HUGO CARPENTRAS 

5 IPR et IEN référents du bassin
Service Social et Service de Promotion de la Santé en faveur des élèves DSDEN Médecin - conseillère technique Dr Françoise NOSEDA-CARRIERE  Infirmière - conseillère technique Mme Fabienne BONTEMPS  Assistante sociale- conseillère technique Mme Martine CHECCHINI  IPR et IEN référents du bassin Mme LIEVELOO, IA-IPR Lettres M FABRE, IEN ET

6 Objectifs Renforcer le réseau par la mise en place d’un groupe de pilotage Impulser la réflexion en commission de prévention du décrochage du bassin Harmoniser les pratiques

7 Réalisations Conjointes à la commission de prévention du décrochage:
Mise à disposition de ressources en ligne sur le site du bassin Comptes rendus de réunions documentés Fiches méthodes pour la mise en place des parcours 3PRS

8 Mise en place d’un projet innovant d’accompagnement des élèves en PPPRS sur Cavaillon
Suivi spécifique de 3 élèves décrocheurs par la Responsable Foquale Mise en exergue des actions et projets menés dans le bassin qui favorisent l’appétence scolaire

9 Projets Fiche méthode opérationnelle de mise en œuvre des stages passerelles. Développement du travail en partenariat avec les CFA pour un meilleur suivi des élèves en apprentissages. Réflexion sur la mise en œuvre de la lettre de mission du référent dérochage scolaire sur la base de la proposition académique. Réflexion sur la prise en charge des ENAE originaires d’Espagne, du Portugal et de Syrie

10 Classe relais : objectifs? Stratégies à mettre en œuvre ? Cible ?
Notion de poly-exclus. Quelle stratégie à mettre en oeuvre pour sortir de la spirale et remettre l’élève au cœur de sa scolarité

11 Questions réponses