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Modifié d’une investigation par Catherine Twomey Fosnot Exploration: Une Excursion!
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Une Excursion Une classe de 8 e année à l’école Salisbury Middle est allée en excursion. Les élèves avaient le choix parmi quelques activités différentes. Quatre élèves sont allés au musée du Nouveau-Brunswick. Cinq élèves sont allés au parc nature d’Irving. Huit élèves sont allés au tour Martello. Cinq élèves sont allés au parc Rockwood.
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Une Excursion Le dîner, on a commandé 17 sandwichs sous-marins pour les élèves. Subway a envoyé trois sandwiches aux quatre élèves qui sont allés au musée. Les cinq élèves au parc nature d’Irving ont reçu quatre sandwichs et les huit élèves au tour Martello ont eu sept sandwichs. Le reste (trois sandwichs) a été donné aux cinq élèves au parc Rockwood.
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Une Excursion Que pensez-vous? Est-ce qu’ils avaient raison… Est-ce que c’était injuste? Le lendemain, la classe tenait une discussion à propos de l'excursion. Quelques élèves disaient que ce n'était pas juste parce qu'il y avait des élèves qui en avaient reçu plus que d’autres à manger.
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Une Excursion Parle avec quelqu’un d’autre dans la classe. Est-ce que c’était juste ou injuste? Explique. (3 minutes)
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-Combien est-ce que les élèves dans chaque groupe avaient à manger? (Les sandwichs ont été partagés également dans les groupes.) -Les élèves de quel groupe ont eu le plus? Utilise n'importe quels modèles, matériels, ou dessins pour représenter ta réponse! Investigation (en groupes):
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Regarde les réponses des autres groupes dans la classe. Écris des questions et des commentaires à propos du travail et attache-les sur les affiches. Silence, s.v.p.!
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Commentaires...
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Est-ce que ça aurait été mieux si les groupes 1 et 3 partageaient leurs sandwichs et les groupes 2 et 4 faisaient le même? Explore la question!
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