Groupe de Travail sur les Statistiques de l’Education (GTSE)

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1 Programme de renforcement des Systèmes d’Information Statistique de l’EDucation (SISED)
Groupe de Travail sur les Statistiques de l’Education (GTSE) SISED: un programme de renforcement des Systèmes d’Information Statistique de l’EDucation en Afrique Sub-saharienne Atelier Paris 21 pour l’Afrique de l’Ouest sur l’utilisation des statistiques dans les politiques de la lutte contre pauvreté et de développement Dakar Janvier 2003

2 2 Qu’est ce que le SISED ? Le SISED est le cadre d’intervention du Groupe de Travail sur les Statistiques de l’Éducation (GTSE) de l’ADEA, qui coordonne et met en œuvre son programme d’activité - créé en 1989 Le pilotage du GTSE est assuré par les Pays Bas depuis 2000 Le SISED est soutenu par de nombreux partenaires bilatéraux,des institutions internationales, ONG) La coordination générale est basée à Harare depuis avril 1998 Les activités sont coordonnées à partir de 2 pôles sous régionaux : Harare (AEA) et Dakar (AOC) Le SISED constitue le volet « renforcement des capacités » de l’Institut des Statistiques de l’UNESCO en Afrique Sub-saharienne SISED est cadre d’intervention du GTSE GTSE un des 11 GT de l’DEA crée 1989 1989, date charnière dont a parlé JC Balmés,

3 Principal objectif du programme SISED :
3 Principal objectif du programme SISED : aider les pays d’Afrique sub-saharienne à : renforcer leurs systèmes d’information statistique mettre en place des systèmes capables de produire des données statistiques pertinentes complètes fiables en temps réel institutionnelles techniques humaines en renforçant leurs capacités son principal mode d’action : réalisation de modules techniques

4 Principales réalisations du SISED
4 Principales réalisations du SISED Guides, manuels de référence, applications informatiques… Modules techniques Du diagnostic au plan d’action Gestion des registres scolaires Réalisés dans le cadre de projets pilote Collecte des données Développement de bases de données Indicateurs de l’éducation Financement et dépenses de l’éducation Couvrent l’ensemble du cycle d’information statistique

5 Principales actions du SISED
5 Principales actions du SISED Organisation d’ateliers de formation Appui technique aux pays qui en font la demande Appui à la réalisation du bilan EPT 2000 Vulgarisation des statistiques Ex. Atelier des journalistes de l’éducation, Dakar Juin 2001 Développement d’un réseau de spécialistes et d’institutions africains s’appuyant sur les NTIC Création de sites Internet Facilitation de l’accès des services statistiques nationaux à l’Internet

6 6 Programme d’activités du Pôle SISED de Dakar: une réponse aux besoins des pays Objectif (horizon 2004) : mettre à la disposition des pays trois modules techniques sur : Collecte, traitement et analyse multidimensionnelle des données statistiques Carte éducative et systèmes d’information géographique Système d’information statistique sur le non formel

7 Consultable et téléchargeable sur Internet
7 Module technique “Collecte, traitement et analyse des données Statistiques” Consultable et téléchargeable sur Internet Document de référence qui présente : l’approche basée sur les besoins la modélisation des données (réflexion sur la spatialisation et les sous-modèles) les supports d’information (questionnaire) Le système d’information préconnisé Série d’applications informatiques intégrées: la saisie des données (StatEduc) le traitement et l’édition automatisée de l’annuaire statistique (Annuaire) l’aide à la décision basée sur une analyse multidimensionnelle des données (OLAP) Particularité: adaptabilité aux différents contextes nationaux et niveaux d’étude, modularité

8 Stratégie du SISED Pôle SISED de Dakar Burkina Faso Sénégal E.S.I.
8 Stratégie du SISED ex. réalisation du module technique « Collecte et traitement des données statistiques » Pôle SISED de Dakar Coordonnateur SISED Burkina Faso - RN : 1 planificateur - ATF : 1 informaticien - ATF : 1 spécialiste en BD relationnelle Sénégal - RN : 1 planificateur - ATF : 1 docteur en informatique Confrontation et mise en commun des expériences Ateliers sous-régionaux: Ouagadougou mai 00 Dakar juin 00 Ouagadougou octobre 00 Ouagadougou janvier 01 Un dialogue permanent entre planificateurs, statisticiens et informaticiens Mise en synergie des compétences Production d’un document de référence (02/01) E.S.I. Bobo-Dioulasso - Docteur en informatique - Élève ingénieur Développement d’un partenariat avec les institutions Développement des applications informatiques (12/01)

9 Étapes de la mise en œuvre du module:
9 Étapes de la mise en œuvre du module: Atelier sous-régional de validation Dakar (12/2001) Validation du module et des outils informatiques par 9 pays Définition des modalités de mise en œuvre Mise en œuvre dans les pays-pilote et pays-test : Implantation dans 2 pays-pilotes (Sénégal, Burkina Faso), et un pays-test (Guinée Bissau), 01-03/02 Adaptation des supports de collecte et des applications informatiques: Côte d’Ivoire, Mali, Guinée, (en cours) Missions exploratoires: Cameroun, Gabon (juin-juillet 2002) Missions exploratoires: Congo, Sao Tome, Angola, Burundi, Rwanda (janvier-avril 2003) Mise en oeuvre dans d’autres pays qui en feront la demande, notamment anglophones ( )

10 Exemple de mise en oeuvre des outils SISED au Mali
10 Exemple de mise en oeuvre des outils SISED au Mali Participation de la CPS du Mali à l’atelier de validation du module technique SISED (déc. 01) Mission exploratoire du SISED à Bamako (mars 02) Diagnostic du SIS malien Identification des spécificités (ens. fondamental 1er & 2ème cycle) Calendrier des échanges SISED/CPS Adaptation des fiches d’enquête et des applications informatiques (nov. 02) - Formation des cadres à l’utilisation des outils (janv. 03) Accompagnement technique (mars-avril 03)

11 le Pôle SISED de Dakar propose aux pays de la sous-région :
11 Une réflexion sur les SIS la collecte la saisie l’édition l’analyse multidimensionnelle des données la mise en place de la carte scolaire une série d’outils intégrés, fruit d‘un partenariat entre expertise nationale et internationale, pour : l’adaptation de ces outils aux besoins et spécificités nationales l’accompagnement technique pour leur mise en œuvre des formations à leur utilisation Mettre à la disposition des pays des outils adaptés à leurs besoins et maîtrisés par les services nationaux Développer un réseau de compétences nationales capables d’assurer la pérennisation du système Préoccupations majeures du SISED:

12 Programme SISED Pôle Dakar 12 Bureau régional de l’UNESCO (BREDA)
12, Av. L. S Senghor DAKAR  (221) Fax (221) 