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Préparer une sortie avec un intervenant Formalités et organisationProblèmes pédagogiques Le site et la sécuritéPréparation matérielle François Plazy Jean-Michel Guilhermet
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F I N
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Formalités et organisation Echange de coordonnées (en vue dun échange de dernière minute) Possibilité de rencontre avant (préparation) Lieu Accès, transport Heure Durée, timing des activités (souplesse, mais respect) Prix Liste des élèves Age, niveau Problèmes particuliers délèves (cas médicaux, handicaps) Qualification (diplôme, expérience avec les enfants)
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Problèmes pédagogiques Cadre général : projet, cycle, thème,… Objectifs pédagogiques, adaptation au niveau des élèves Choix des démarches (ex : évaluation diagnostique, émergence des représentation) Mises en œuvre, activités des élèves prévues Support de travail : carnet de terrain, outils guides, les traces prévues, collecte… Ce que lon attend de lui ? Définition des rôles respectifs intervenant / enseignant / accompagnateur (pour lefficacité, pas de « flou » avec les élèves)
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Le site et la sécurité Reconnaissance sur place Fiche dinformation sur le site : Descriptif : itinéraire, carte Intérêt pédagogique / objectifs et activités prévues dossier pédagogique existant Dangers et risques, mesures de protection et de prévention ; procédures de secours ; lieu de ralliement, de repli ; points daccessibilité
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Préparation matérielle Equipement : vêtements, chaussures, … Alimentation : pique-nique, boissons, goûters,… le lieu, les sanitaires (papier). Matériel et outils nécessaires pour les activités (appareil photo, sac plastique,…) Equipements collectifs : portable, fond de sac, pharmacie,… Fiches de renseignements élèves Météo : qui informe lautre ? Quand ?
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