Module 5: Le comportement social

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1 Module 5: Le comportement social
5.1: analyser les moyens dont la société exerce le contrôle social afin de développer la conformité; 5.2: décrire le phénomène de la déviance; 5.3: analyser les concepts d’agression et de violence

2 Organisation sociale (4) → Comportement social (5)

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4 Le contrôle Définition… Comment êtes-vous contrôler?
Contrôle social: ensemble de mécanismes utilisés par la société pour standardiser l’ensemble des façons de penser, d’agir et de ressentir des individus.

5 Types de contrôle Contrôle social informel: moyens indirects, presque inconscients, de faire pression sur un individu pour obtenir de lui la conformité. Exemples: sourire, moquerie, etc.

6 Contrôle social formel: moyens directs et explicites (lois, règles) que l’on utilise pour contraindre un individu à agir selon les normes de la société. Exemples: conséquences, institutions, etc.

7 Efficacité Est-ce que les exemples notés sur ta feuille sont efficaces ou non? Comment peuvent-ils être efficaces?

8 Normale Si nous obéissons les règles, le contrôle, etc., nous _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ à ce qui est normal. Conformité: adhésion spontanée ou réfléchie à une façon d’agir ou de penser provenant d’une pression exercée par un groupe ou la société. La socialisation permet aux individus d’intérioriser ce qui est normal ou acceptable dans une culture donnée, à une époque donnée.

9 Stanley Milgram

10 Les prisons Évaluer les prisons du passé à maintenant. Quels sont les changements le plus évidents? La Californie paie plus que cinq fois le montant d’argent pour les prisons que pour l’éducation…

11 Agnès Macphail http://www.histori.ca/minutes/minute.do?id=10483
Le système de justice pénale du Canada est-il un moyen de contrôle social efficace? La loi sur le système de justice pénale pour les adolescents du Canada est-il un moyen de contrôle social efficace?

12 Écoles Plus Recommandation d’améliorer la coordination et la collaboration en matière de prestation de programmes et de services à l’intention des enfants, des jeunes et des familles. Améliorer l’engagement des élèves

13 « Missrepresentation »

14 Résumer ABC