La transmission des langues ancestrales

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1 La transmission des langues ancestrales
Jean-Pierre Corbeil* Statistique Canada Le 22 octobre 2009 * Au nom de Martin Turcotte, Statistique Canada, auteur de l’étude.

2 Statistique Canada • Statistics Canada
Contexte Plusieurs immigrants souhaitent que leurs enfants nés au Canada conservent leur langue maternelle En plus de la valeur culturelle subjective, posséder la connaissance d’une autre langue, en plus de l’anglais ou du français peut être un atout Le maintien et la transmission de la langue ancestrale dépend d’un certain nombre de facteurs (i.e. socio-démographiques, culturels, socio-psychologiques, etc.) Statistique Canada • Statistics Canada

3 Questions de recherche
Dans quelle mesure les personnes nées au Canada de parents immigrants allophones (les répondants) ont-ils acquis leur langue maternelle? Quelle proportion des répondants connaissent la langue ancestrale? Quelle proportion l’utilisent? Quels sont les facteurs associés à une plus ou moins forte probabilité de transmission de la langue ancestrale? Qui sont les plus susceptibles de connaître et d’utiliser la langue (ancestrale) de leurs parents à la maison ? Statistique Canada • Statistics Canada

4 Données et méthodologie
Enquête sur la diversité ethnique de 2002. répondants âgés de 15 ans ou plus Sélection des répondants à cette enquête est basée sur les réponses aux questions du Recensement de 2001 portant sur l’origine ethnique, le lieu de naissance des individus et de leurs parents. Population cible de l’étude Les personnes de 15 ans ou plus nées au Canada de parents immigrants allophones (la langue maternelle des deux parents était autre que le français ou l’anglais). 4 500 répondants, représentant environ 1,25 million de Canadiens. Population cible: Il s’agit d’un sous-groupe de la population des Canadiens de deuxième génération puisque les deux parents devaient être immigrants et les deux devaient avoir une langue maternelle autre que le français ou l’anglais. La définition de Canadiens de deuxième génération est qu’un des deux parents doit être né à l’étranger. Le critère linguistique n’entre pas en ligne de compte. Statistique Canada • Statistics Canada

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Méthodologie (suite) Résultats présentés ici sous forme de pourcentages Des analyses de régressions logistiques qui maintiennent constants les différents facteurs ont été réalisées. Statistique Canada • Statistics Canada

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La langue ancestrale est connue de la majorité mais rarement utilisée dans la vie quotidienne * De façon prédominante ou non Statistique Canada • Statistics Canada

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Les langues ancestrales les plus et les moins susceptibles d’être transmises aux enfants en tant que langue maternelle Statistique Canada • Statistics Canada

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Lorsque la mère est plus scolarisée, la transmission de la langue ancestrale est moins fréquente Statistique Canada • Statistics Canada

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L’acquisition de la langue ancestrale est moins répandue chez les générations plus jeunes Statistique Canada • Statistics Canada

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C’est au Québec que la probabilité d’avoir acquis la langue ancestrale comme langue maternelle est la plus élevée Statistique Canada • Statistics Canada

11 L’utilisation de la langue
Avoir acquis la langue ancestrale comme langue maternelle ne veut pas dire qu’elle sera utilisée fréquemment par la suite La probabilité d’utiliser la langue ancestrale, soit de façon prédominante soit au moins régulièrement à la maison varie selon le groupe linguistique, mais aussi et surtout selon la situation familiale (présence des parents immigrants dans le ménage, conjoint connaissant la langue ancestrale, présence d’enfants, etc.). Résultats suivants: seulement pour ceux ayant une connaissance de la langue ancestrale Statistique Canada • Statistics Canada

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Le fait d’avoir utilisé la langue ancestrale avec ses parents dans son enfance favorise l’utilisation plus tard dans la vie, tout comme la co-résidence avec les parents Statistique Canada • Statistics Canada

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Les personnes nées au Québec sont plus portées à utiliser la langue ancestrale à la maison Statistique Canada • Statistics Canada

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Le niveau d’appartenance ethnique ou culturelle fait une grande différence en ce qui a trait à l’utilisation de la langue ancestrale à la maison La majorité des personnes qui connaissent leur langue ancestrale ont un score élevé (4 ou 5 sur l’échelle): 60 % En comparaison, seulement 39 % de ceux qui ne peuvent soutenir une conversation dans la langue ancestrale qui déclarent un fort niveau d’appartenance ethnique ou culturelle à leur groupe. Pour ce qui est des autres catégories (pour ceux qui sont en mesure de parler la langue ancestrale) 17 % des répondants ont un score de 1 ou 2 23 % ont un score de 3 CETTE RELATION PEUT ALLER DANS LES DEUX SENS: LES PERSONNES QUI UTILISENT LA LANGUE RENFORCENT PROBABLEMENT DU FAIT MÊME LEUR NIVEAU D’APPARTENANCE À LEUR GROUPE ETHNIQUE OU CULTUREL Statistique Canada • Statistics Canada

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Conclusion Environ trois répondants sur quatre étaient en mesure de soutenir une conversation dans la langue maternelle de leurs parents Cependant, seulement le tiers de tous les répondants utilisaient cette langue de façon régulière (de façon prédominante ou non) à la maison La propension à connaître et à utiliser la langue ancestrale variait selon les groupes linguistiques Un niveau de scolarité plus élevé de la mère était généralement associé à une transmission moindre de la langue ancestrale Le contexte familial a une incidence sur l’utilisation des langues à la maison: langue du conjoint, présence des parents dans le ménage, expériences durant l’enfance. Les personnes nées au Québec sont les plus susceptibles d’utiliser la langue ancestrale à la maison Statistique Canada • Statistics Canada