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1
Créer un contexte favorable
Favoriser la communication Créer un contexte favorable
2
L’enseignant crée les conditions pour que les élèves voient tous ce dont on parle, soient assis confortablement, sachent pourquoi ils sont réunis et ce que l’on attend d’eux.
3
Chaque enfant doit bénéficier d’un espace d’action et d’expression
4
L’enseignant pose les limites et fait respecter les règles de vie
Régule le niveau sonore
5
veille à faire bon usage des « rituels scolaires »
L’enseignant veille à faire bon usage des « rituels scolaires » au service d’objectifs de communication.
6
L’enseignant régule et dynamise la communication
L’enseignant veille à ce que les parleurs soient de plus en plus nombreux et efficaces dans leur prise de parole. L’enfant doit savoir ce qu’on attend de lui.
7
Pas de situations artificielles de communication
L’enseignant doit favoriser les échanges entre élèves et en varier les scénarios.
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