Lundi le 19 mars.

Présentation au sujet: "Lundi le 19 mars."— Transcription de la présentation:

1 Lundi le 19 mars

2 Histoires courtes par Françoise Bonney
Les enfants jetés Histoires courtes par Françoise Bonney

3 Information Françoise Bonney enseigne l'histoire du Moyen Age à l'université de Bordeaux, en France.

4 Information En faisant des recherches à Florence, en Italie, elle a trouvé dans une vieille église un registre de noms d’enfants qui avaient été « jetés » (abandonnés) par leurs parents. Ces enfants avaient été recueillis par un homme religieux.

5 Information Françoise Bonney a décidé d’imaginer ce qui est possiblement arrivé à ces enfants et d’en écrire des histoires courtes.

6 Information Pour faciliter la rédaction de ses histoires, elle a décidé que l’homme religieux qui avait accueillis les enfants dans son orphelinat (maison pour les enfants sans parents) s’appellerait Frate Giorgio. L’église, qui est aussi un orphelinat et un hôpital, s’appelle San Gallo

7 Les enfants jetés par Françoise Bonney
Aujourd’hui, nous allons lire……. L’histoire de Fiore Les enfants jetés par Françoise Bonney

8 Quels sont les caractéristiques physiques et morales des personnages?
Frate Giorgio Madona Luppa Biagio Nella Fiore Les serviteurs Les esclaves. Parler du mot madona, comparaison avec le francais, le pluriel de madame et monsieur. Lecture des premiers paragraphes et de la fin.

9 Lorsque que tu as fini…. Récris l’histoire en phrases qui donnent les éléments les plus importants de ce qui est arrivé. Utilise des adjectifs et des expressions idiomatiques avec « Avoir » Fais attention d’écrire tes phrases pour qu’il y ait une suite logique. Je ramasse tes phrases, donc fais ton travail de façon organisé et proprement. Tu peux utiliser ton téléphone comme dictionnaire.

10 Devoirs: Finir le résumé de l’histoire de Fiore, si la suppléante ne l’a pas ramassé parce qu’il n’y avait pas assez de temps. Ne pas oublier que le travail écrit pour le défilé de mode est dû ce mercredi. Alyssa tu as besoin d’une feuille d’instruction. Demain tu as une période de travail – tu peux travailler ton défilé de mode si tu veux.

11 Si ce n’est pas fait, ramasser les résumés de l’histoire de Fiore.
Mardi le 20 mars Si ce n’est pas fait, ramasser les résumés de l’histoire de Fiore.

12 L’histoire de francesca
Aujourd’hui, tu vas lire……. L’histoire de francesca Tu dois compléter le travail pour jeudi. Ton travail sera évalué

13 Période de travail et devoirs
Tu as un choix pour cette période Travailler ton texte pour le défilé de mode pour mercredi. (toutes les deux lignes) Travailler la lecture de l’histoire de Francesca pour jeudi.

14 Mercredi le 21 mars

15 Qu’est-ce que c’est que le bonheur?
Songe personnellement ce que tu penses est ton bonheur personnel. Choisis, des éléments présentés, les 7 qui sont les plus importants pour toi. Mets les en ordre sur l’échelle. Quand ton groupe a fini chaque échelle personnelle, faites la même chose pour le groupe, au dos de la page.

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17 Pas tous les enfants/adolescents ont une chance égale au bonheur.
Il y a également aujourd’hui des enfants que l’on peut considérer comme des enfants jetés. Par exemple: les enfants qui ont des parents abusifs……

18 Remue-méninges Des parents abusifs Les enfants jetés d’aujourd’hui

19 Voici des idées du semestre dernier
Enfant avec un handicap. Pas assez d’argent Parents sont morts Le nombre d’enfants admis par le gouvernement Les enfants jetés d’aujourd’hui La guerre Le sexe de l’enfant. La drogue et/ou l’alcool Pas assez de nourriture Les parents ne pensent pas être de bons parents Les parents sont trop jeunes

20 Maintenant vous allez créer une publicité ou une saynète qui traite des enfants jetés d’aujourd’hui.
Vous avez le reste de la période aujourd’hui. Votre présentation devrait avoir au moins 3 minutes. C’est une présentation sérieuse – SVP ne faites pas de blague de la situation. Ça peut cependant etre drole, mais respectueux. Vous pouvez avoir quelques mots de vocabulaire avec vous – mais pas tout le texte à lire. Essayez d’être le plus spontané possible. J’écoute particulièrement les verbes.