Jean Lorenceau LENA-CNRS

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1 Jean Lorenceau LENA-CNRS
Cognition Visuelle Jean Lorenceau LENA-CNRS

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4 vision I

5 vision II

6 Structuration Perceptive
Attention Apprentissage Vision Pre-attentive Attentive Active Mouvement Structuration Perceptive Liage Action Forme Connectivité Cortico-corticale Codage Temporel Synchronisation

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8 Les illusions: voie royale pour l’étude du cerveau

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12 De l’Œil à la Vision

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16 Neurone(s)

17 Voie Mouvement Voie Forme/Couleur
TF LIP AIT PIT DP V4/VA V3a V3/VP MT MST 7a V2 V1 VIP CGL magno parvo Rétine

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19 Liages Processus Niveau
Spatial Temporel Dimensionel Perception/Action Bas niveau contraste, durée Excentricité Moyen niveau Jonctions, colinéarité, clôture, Haut niveau Attention, apprentissage, memoire Integration Segmentation Selection Vision Pre-attentive Attentive Active

20 Pause Café

21 Théorie de la Gestalt

22 Théorie de la Gestalt: « Le tout est plus que la somme des parties »
Wertheimer ( ) : Mouvement phi (1913) Koffka ( ), Köhler ( )

23 Théorie de la Gestalt: « Le tout est plus que la somme des parties »
Exemples des groupements perceptifs Pas de groupement Proximité Similarité : Couleur Similarité : Taille Similarité : Orientation Similarité : Destin commun

24 Théorie de la Gestalt: « Le tout est plus que la somme des parties »
Symétrie & Parallélisme Clôture et continuité Ségrégation Figure/Fond Vase de Rubin Triangle de Kanizsa

25 Approche expérimentale pluridisciplinaire
de la Vision Electrophysiologie Modélisation IA Psychologie Expérimentale Imagerie fonctionnelle Neuropsychologie

26 F(x,y,t) Stimulus L(x,y,t) Sensation
Objectif: « Établir des relations quantitatives démontrées entre un stimulus sensoriel et les sensations qu’il engendre avec des méthodes avérées» (Fechner, 1878) F(x,y,t) Stimulus L(x,y,t) Sensation Boite noire Modèle du Stimulus Modèle Perceptif Modèle Décisionnel Modèles initiaux Hypothèses Opérationalisation Méthodes Analyses Statistiques: Variabilité intra & interindividuelle Données expérimentales Temps de réponse Réponses correctes etc.

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