2.4 La politique gouvernementale. Les buts d’apprentissage Par la fin de cette section, je serai capable de/d’…  Examiner le rôle des partis politiques.

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1 2.4 La politique gouvernementale

2 Les buts d’apprentissage Par la fin de cette section, je serai capable de/d’…  Examiner le rôle des partis politiques dans un régime parlementaire (i.e. gouvernement majoritaire, minoritaire, de coalition)  Comparer les caractéristiques et fonctions des différents niveaux de gouvernement au Canada  Comparer la façon dont les lois, les règlements, etc. sont élaborés et mis en œuvre aux niveaux municipal, provincial et fédéral

3 Les problèmes à l’école  Quels sont les problèmes qui pourraient toucher l’ensemble des élèves de l’école?

4 Les solutions?  Si un groupe d’élèves devait être désigné pour enquêter sur ces problèmes, qui serait choisi? Combien de personnes devraient faire partie de ce groupe? Est- ce qu’elles devraient être objectives ou représenter les divers points de vue?  Lisez les pages 54 et 55.

5 La répartition des responsabilités  Faites un remue-méninges pour dresser une liste de toutes les tâches des gouvernements.  Quel domaine est responsable pour chaque tâche (fédéral, provincial, municipal)?  Lisez les pages 56-59 pour réviser les responsabilités des niveaux de gouvernement.

6 Les lois et les règlements fédéraux et provinciaux  Dessine un diagramme pour t’aider à comprendre comment les lois et les règlements sont formés. Utilise la page 61 pour t’aider, mais assure-toi d’expliquer les étapes dans tes propres mots. Je vous suggère d’utiliser une “ligne de temps”.  Quelle est la grande différence entre l’établissement des lois fédéraux et l’établissement des lois provinciaux? Voir la page 62.

7 “Tensions Ottawa-Quebec- Paris”  À regarder sur le DVD.