Etape 1 : 2 heures – Présentiel : Rencontre équipe – formateurs : identifier les pistes de travail. Etape 2 : 2 heures - Formation à distance.

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6 Etape 1 : 2 heures – Présentiel : Rencontre équipe – formateurs : identifier les pistes de travail. Etape 2 : 2 heures - Formation à distance : apports didactiques sur les problèmes et activités enseignants. Etape 3 : 4 heures - Formation à distance : travail en équipe. Apports sur les aides possibles, la séquence d'apprentissage en résolution de problèmes et la construction d'affichages référents. Temps 1. Apports didactiques concrêts. Temps 2. Préparation de la semaine des maths. Etape 4 : 1 heure – Formation à distance : bilan de la semaine des maths.

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8 Etape 1 : 2 heures - Rencontre équipe – formateurs : identifier les pistes de travail

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10 Etape 2 : 2 heures - Formation à distance : apports didactiques sur les problèmes et activités enseignants

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12 Etape 2 : 2 heures - Formation à distance : apports didactiques sur les problèmes et activités enseignants

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14 Etape 2 : 2 heures - Formation à distance : activité enseignante

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16 Etape 3 : 4 heures - Formation à distance : travail en équipe. Apports sur les aides possibles, la séquence d'apprentissage en résolution de problèmes et la construction d'affichages référents

17 Etape 3 : 4 heures - Formation à distance : Temps 2 = Préparation de la semaine de maths

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19 Etape 4 : 1 heure – Formation à distance : bilan de la semaine des maths.

20 Etape 4 : 1 heure – Formation à distance : remise contribution

21 Module m@gistère – EQUIPELEM4 - INDIVELEM5 Vous avez terminé ce module de formation !