Mise em relief est aussi appelée emphase: mettre en relief un élement d’une phrase ou mettre l’emphase sur un élément d’une phrase consiste à le présenter.

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1 Mise em relief est aussi appelée emphase: mettre en relief un élement d’une phrase ou mettre l’emphase sur un élément d’une phrase consiste à le présenter d’une façon particulière et inattendue. * On peut mettre en relief dans une phrase: un mot lexical, un groupe de mots, une proposition, quelle que soit la fonction qu’ils occupent. * Mettre en relief um élément, c’est donc indiquer l’intérêt particulier qu’on lui porte tant du point de vue de son sens que de celui de la fonction qu’il occupe dans la phrase.

2 La mise em relief ou emphatise peut être obtenue:
La mise em relief ou emphatise peut être obtenue: * par l’apparition d’um élément dans uns position inhabituelle, * en utilisant des outils particuliers de mise en relief, * en reprenant l’élément mis en relief par un pronom.

3 Formes Emphatiques Pur est son visage. Du buisson jaillit un tout petit oiseau qui les effraya fort. De l'argent,je t'en donnerai un peu. Et cette personne qui m'embrassait avec effusion, je ne l'avais jamais vue !  C'est un homme très étrange qui pénétra dans la cour. Voilà le cheval qui se cabre pour jeter à terre son cavalier. Il y a des erreurs qu'on ne pardonne pas. Quant à son goût artistique, il est très sûr. Pour les bévues, il en détient le record. Mise en relief par modification de l'ordre des mots.    Mise en relief par répétition au moyen d'un pronom Mise en relief par utilisation d'un présentatif (c'est.....qui / que; voilà, voici....qui / que; il ya ....que. etc. Mise en relief par l'utilisation de ""pour", "quant à".

4 Mise en relief par déplacement d’un élément de la phrase. A
Mise en relief par déplacement d’un élément de la phrase. A. Déplacement sans remplacement par un pronom Certains éléments de la phrase ont une place bien précise qui permet de connaître leur fonction (sujet, complément d’objet direct); d’autre ont une certaine liberté de déplacement (complément circonstanciel, proposition conjunctive, etc.).

5 Un des procédés de mise en relief consiste à présenter un élément de la phrase à une place où on ne l’attend pas; ce déplacement est bien sûr limité car il ne doit pas effacer l’indication de la fonction de l´élément déplacé.

6 Déplacement du sujet. Je me promenais tranquillement; cette troupe hurlante arriva juste en face. Je me promenais tranquillement; arriva juste en face cette troupe hurlante.

7 Le sujet du verbe arriva, cette troupe hurlante, est rejeté aprÈs le verbe en fin de phrase. Ce déplacement a pour effet de présenter l’action avant l’agent (celui qui fait l’action) et donc de créer en effet d’attente, d’interrogation sur l’identité de ce ou celui qui arrive.

8 2. Déplacement de l’attribut Les gens qui voulaient le rencontrer étaient nombreux. Nombreux étaient les gens qui voulaient le rencontrer.

9 L’adjectif nombreux, en fonction d’attribut du sujet les gens, se trouve placé avant l’élément verbal étaient et le sujet. Cette position en tête de la phrase souligne l’importance que celui qui parle (ou écrit) accorde à ce qualificatif.

10 3. Le complément circonstanciel Le chat se tenait immobile, tout en haut de l’arbre. Tout en haut de l’arbre, le chat se tenait immobile.

11 Le complément circonstanciel tout en haut de l’arbre peut être déplacé dans la phrase sans que la fonction s’en trouve changée. Sa position en tête de la phrase permet d’insister sur le lieu où se passe l’action.

12 4. Les propositons subordonnées circonstancielles Il a quité la réunion parce qu’il était vexé. Parce qu’il était vexé, il a quité la réunion.

13 La circonstancielle de cause parce qu’il était vexé apparaît habituellement aprÈs la principale; sa propositon en tête la met en évidence. On insiste sur la raison pour laquelle il a quitté la réunion.

14 B. Déplacement avec remplacement par un pronom Ce procédé est très fréquemment utilisé, notamment dans le langage oral. Il consiste À détacher un élément de la phrase, que l’on place en tête ou en fin de phrase, suivi ou précédé d’une pause, et à le remplaxer par un pronom occupant la même fonstion.

15 pause Tes chaussures, je ne les ai pas vues. Pronom COD

16 Le complément d’objet direct tes chaussures est placé en tête, détaché de la phrase par une pause et remplacé par le pronom personnel les, complément d’objet direct du verbe ai vues.

17 D’autres exemples:

18 Matérieux consulté: (1990). BESCHERELLE La grammaire pour tous. Dictionnaire de la grammaire française en 27 chapitres index des difficúltés grammaicales. Paris: HATIER.