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Урок Table ronde в 7 классе по темеIl était un petit navire Учебник L oiseau bleu (7-8 класс) Авторы Н.А. Селиванова А.Ю. Шашурина Составила учитель иностранных.

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2 Урок Table ronde в 7 классе по темеIl était un petit navire Учебник L oiseau bleu (7-8 класс) Авторы Н.А. Селиванова А.Ю. Шашурина Составила учитель иностранных языков Пилипенко Виктория Анатольевна [ ]

3 Заключительный урок по теме "Летние каникулы" (Построен на основе мультимедийной презентации) Цель урока: обобщение знаний. Ведущая идея занятия: актуализация лексики по разговорной теме, совершенствование диалогической речи. Урок включает элементы игры, развивает навыки сотрудничества и творческой деятельности. На уроке использованы разнообразные методические приемы, различные виды наглядности, все то, что позволяет сформировать социокультурную компетенцию, расширить кругозор, повысить общую культуру учащихся.

4 Il était un petit navire Il était un petit navire Table ronde Table ronde

5 voyager, jai voyagé en auto, je voyagais en bateau, faire un voyage, jai fait un voyage, je faisais un voyage, passer le temps, jai passé deux semaines, je passais un mois, aller au bord de la mer Noire, je suis allé en Crimée, j allais à la plage, jirai en France, être en vacances, jai été à la mer, jétais chez mon ami, je serais à Paris, rentrer de voyage, je suis rentré de Anapa, je rentrais des promenades.

6 Un an en bateau Une interview avec les collégiens français, aussitôt après le voyage

7 La lecture Le texte: Je rentre de Corée.

8 La lexique pour le texte: participer – участвовать, un congrès des Scouts – съезд скаутов formidable – потрясающее au cour de – на протяжении decouvrir – открыть (для себя) la vie quotidienne – повседневная жизнь la capitale - столица ça a été merveilleux – это было чудесно tout de même – вопреки всему

9 Repondez aux questions! Quel pays, Christophe, a-t-il visité ? Pendant combien de temps restait-il à Corée ? Comment sappelle la capitale de la Corée ? Avec qui a-il rencontré dans ce pays ? Quest-ce quil a appris en Corée ?

10 Laudition Le texte: Òu et quoi?

11 Les curiosités - достопримечательности Venise - Венеция La place de Saint-Marc - площадь святого Марка les pigeons - голуби les rats - крысы larchipel - архипелаг être impressionné - быть впечатлённым la taille - размер cétait superbe - это было превосходно La lexique pour le texte:

12 Quels pays ses voyageurs, visitaient-ils? a. Les Canaries b. La Suisse c. LItalie Par quelles curiosités étaient-ils impressionnées? a. Le soleil, le vent, leau b. Des pigeons, des chats, des rats c. Locéan Atlantique, des cactus, un volcans

13 Je demande la parole J'ai quelque chose à dire Je peux dire quelque chose ? Je veux dire J'ai une question Si vous permettez, je prends la parole Просить словa: Les phrases de conversation

14 Qui est-ce? Où étais-tu? Où est-ce que tu voyagais? Quest-ce que tu faisais ? Quest-ce que tu visitais ? Où est-ce que tu te promenais? Quelle excursion as-tu fait ? Ce voyage, ça cest bien passé? Quelles impressions as-tu? Ce voyage a été formidable! Le voyage s'était très bien passé. Les questions:

15 Sur les routes de lété

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24 Voici votre devoir : Ex. 2 page 30 – texte 2 à lire et à traduire, La chanson – apprendre le 1 er couplet.

25 LE RÉSUMÉ DE NOTRE TRAVAIL: AUJOURDHUI Nous avons fais des dialogues. Nous avons lu le texte. Nous avons écouté les textes. Nous avons repeteé les mots sur le thème Les vacances dété.

26 SURPRISE!


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