Le premier empire colonial français XVI-XVIIIe siècle

L’Europe dans le monde au début du XVIIIe siècle.
Des documents d’archives pour poser des problématiques Les traites négrières et l’esclavage Partie 1 / thème 3 du programme de 4e « l’Europe et le.
LA PEINTURE DE MARINE AU XVIIIème siècle
au début du XVIIIe siècle
De l’antiquité à nos jours
Les grandes puissances
H1 L' Europe et le monde au XVIIIe siècle
au début du XVIIIe siècle
L’EUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SIECLE L’Europe dans le monde au début
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Chapitre histoire : L’Europe et le Monde au XVIIIème siècle.
Le commerce maritime et la traite négrière au XVIIIe siècle
MISE EN OEUVRE DIDACTIQUE : « LA VILLE DE DEMAIN »
De nouvelles problématiques, des démarches à privilégier
L’Europe et le monde au XVIIIè siècle (25 % du temps en histoire) Thème 1: L’Europe dans le monde au début du XVIIIè siècle ( 2h) Thème 3: Les traites.
Thème 1-Le XVIIIe siècle : Expansions, Lumières et Révolutions
Bourgeoisies, commerce, traite négrière et esclavage au XVIIIe siècle
1.Sources 2.J’analyse mes recherches :  Biographie de Vernet  Vue du port de Toulon: clés de lecture de l’œuvre  Le contexte : Le règne de Louis XV,
1.Sources 2.J’analyse mes recherches :  Biographie de Vernet  Vue du port de Toulon: clés de lecture de l’œuvre  Le contexte : Le règne de Louis XV,
L’Histoire de la Corse. Plan Je vais vous parler de la Corse. Je vais vous parler de la Corse. Résumé Résumé Le drapeau Corse Le drapeau Corse Napoléon.
1.Sources 2.J’analyse mes recherches :  Biographie de Vernet  Vue du port de Toulon: clés de lecture de l’œuvre  Le contexte : Le règne de Louis XV,
Thème I Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et Révolutions.
1.Sources 2.J’analyse mes recherches :  Biographie de Vernet  Vue du port de Toulon: clés de lecture de l’œuvre  Le contexte : Le règne de Louis XV,
COMPETENCES SOCLE COMMUN : Je me repère dans l’espace (situer les inégalités de développement dans le monde) D 1, 2, 4 Questions: Que représentent les.
L’évaluation comme aide à l’apprentissage Benoit Brosseau conseiller pédagogique C.S. Marie-Victorin Adapté des documents d’Aude Martin, de Sylvain Richer.
HISTOIRE Voyages et découvertes XVI e –XVIII e siècle (01) C A P 1.
III. L'Europe et le Monde :
Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Voyage à Florence Florence au début du XVIe siècle (Lucantonio degli Uberti)
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (le plan de la seigneurie de Wismes) D 1, 2 Question: -Quelles sont la nature et la date du document?
Géographie : Habiter les littoraux.
COMPETENCES SOCLE COMMUN : Je pratique différents langages (rédiger un texte sur le trajet d’un navire) D 1, 2, 4 Question: Journaliste pour l’émission.
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (des cartes sur l’évolution du domaine royal de l’an mil à 1483) D 1, 2 Questions: identifiez le domaine.
Questions: Comment les taux de natalité et mortalité ont-ils évolué au Mali depuis 1950 ? Quelle en a été la conséquence sur l’évolution de.
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (une image de ville industrielle : le Creusot) Questions: Nommez et situez les bâtiments d’habitation?
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (un paysage du centre de Los Angeles ) D1,2 Situer ce paysage puis décrivez le quartier d’affaires ?
Séquence 1: « Quels sont les éléments qui constituent mon identité? »
Comment l'industrialisation transforme-t-elle la ville ?
Une ville au centre du grand commerce
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (une image sur l’abolition de l’esclavage) D 1, 2 Questions: Le document est-il contemporain des évènements?
Le premier empire colonial français 16ème-18ème siècle
Questions: Quels territoires Justinien a-t-il conquis
Questions: Quelle est la part du Moyen-Orient dans les réserves mondiales de pétrole? Que font les pays du Moyen-Orient de leur pétrole?
COMPETENCES SOCLE COMMUN : Je pratique différents langages (rédiger un texte sur la station touristique de Punta Cana) D 1, 2, 4 Question: A partir des.
Question: Présentez la situation de l’Arabie avant l’islam
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (une carte des migrations dans le golfe Persique) D 1, 2 Quels pays du golfe Persique accueillent des.
Choisissez une des options suivantes…
QUESTIONNER L’ESPACE Explorer les organisations du monde
Bourgeoisies, commerce, traite négrière et esclavage au XVIIIe siècle
1642: Louis XIII autorise la déportation d’esclaves africains dans les colonies. Ce sera « la traite des noirs ».
Objectif de la séance : Réaliser un récit historique racontant la capture, le trajet et le travail forcé d'un groupe d'esclaves.
Première Vue du port de Toulon par Vernet : Dossier préparatoire
COMPETENCES SOCLE COMMUN : J’analyse un document (une image satellite sur la disparition de la mer d’Aral) D 1, 2 Question: Quelle est l’ampleur de la.
Le XVIII ème siècle en France
COMPETENCES SOCLE COMMUN : Je travaille en groupe (étudier la situation alimentaire du Brésil) D 2, 3 Question: Quelles sont les productions agricoles.
L'ESCLAVAGE
Chapitre histoire : Bourgeoisie, traites négrières et esclavage
COMPETENCES SOCLE COMMUN : Je me repère (situer les régimes politiques européens au XVIIIè) D 1, 2, 4 Questions: Quelles sont les monarchies absolues,
3 - Conditions féminines dans une société en mutation
LES GRANDS ROYAUMES EUROPÉENS
Chapitre 1. L’essor du commerce international
Expansions, Lumières et révolutions.
Découverte des fonctions d’une métropole
COMPETENCES SOCLE COMMUN: Je pratique différents langages (décrire et expliquer le développement de Bruges au Moyen-Age) D 1, 2, 4 Question: A partir.
La Renaissance ~ 1600 par thèmes.
En groupe, placez les phrases ensemble
L’Europe à la rencontre du monde au 17e siècle et 18e siècle
Histoire-Géographie EMC Nouveaux programmes