Février 2010 Définition du plan d'actions de l'EGID I. Proposition des actions regroupées par thèmes et objectifs II. Hiérarchisation des actions suite à une enquête auprès des acteurs de l'EGID (personnel et étudiants)

Février 2010 I. Proposition du plan d'action 1) Définir des actions pour chaque thème identifié (novembre 2009) 2) Hiérarchiser les actions à mener - consultation auprès des acteurs de l'EGID (décembre 2009) 3) Déterminer une personne référente par action 4) Définir des indicateurs d'évaluation 8 thèmes 16 objectifs 37 actions

Février 2010 Thème 1 : Améliorer le cadre de vie Objectifs 1. Aménager et embellir l'espace extérieur 2. Aménager et embellir l'espace intérieur Actions 1. Construire un toit au parking à vélos 2. Installer des tables et bancs fixés 3. Construire une avancée de toit au préau 4. Aménager le coin fumeur 5. Planter une haie le long de l'ISTAB 6. Faciliter l'accès handicapés (sorties) 7. Rénover la caféteria des étudiants 8. Rénover la caféteria du personnel 9. Afficher des posters dans les couloirs 10. Rempoter / remplacer les plantes d'intérieur

Février 2010 Thème 2 : Valoriser les déchets Objectifs 3. Réduire, mieux gérer et valoriser les déchets Actions 11. Acheter un composteur 12. Mettre en place un filière bénévole de récupération des canettes et bouteilles plastique

Février 2010 Thème 3 : Agir pour un environnement respectueux de la santé Objectifs 4. Lutter contre le bruit 5. Lutter contre la pollution électromagnétique 6. Veiller à la santé des étudiants et du personnel Actions 13. Mettre en place une campagne de sensibilisation (affichage) 14. Entretenir mécaniquement les portes 15. Mener un diagnostic de la pollution électromagnétique 16. Sensibiliser les utilisateurs à la sécurité dans les laboratoires 17. Pour les étudiants : Informer sur santé et mode de vie.

Février 2010 Thème 4 : Diminuer les consommations superflues Objectifs 7. Diminuer les consommations énergétiques 8. Diminuer les consommations d'eau Actions 18. Installer des robinets thermostatiques chiffrés aux radiateurs (bâtiment A) 19. Installer des minuteries dans le bâtiment A et diminuer le temps des minuteries dans les bâtiments B et C 20. Initier une démarche de bilan carbone 21. Suivre la procédure de mise en procès pour l'isolation des salles de cours 22. Mettre en place une procédure de suivi de la gestion des fuites

Février 2010 Thème 4 : Diminuer les consommations superflues Objectifs 9. Evaluer limpact des déplacements Actions 23. Initier un enquête sur les déplacements domicile - travail du personnel et des étudiants 24. Analyse des déplacements effectués pour les activités de recherche / enseignement (à partir des ordres de mission)

Février 2010 Thème 5 : Sensibiliser, informer, éduquer au DD Objectifs 10. Inscrire l'éducation au DD dans les formations de l'EGID 11. Conforter l'engagement écocitoyen à l'EGID 12. Informer sur l'état de l'environnement et des consommations Actions 25. Généraliser la ½ journée DD 26. Inscrire le DD dans les formations 27. Mettre en place une campagne de sensibilisation sur ce thème 28. Former aux éco manifestations 29. Equiper les salles en capteurs avec centralisation des données 30. Mettre en place un tableau de bord des consommations trimestrielles

Février 2010 Thème 6 : Adopter une politique d'achats responsables Thème 7 : Suivi des actions Objectifs 13. Favoriser et systématiser les achats éco-responsables 14. Evaluation des actions conduites et faire savoir Actions 31. Privilégier les achats éco-responsables 32. Privilégier l'utilisation de matériels communs (imprimantes, etc.) 33. Développer des outils dévaluation 34. Rédiger et actualiser les fiches action 35. Communiquer vers lextérieur

Février 2010 Thème 8 : Mieux vivre ensemble Objectifs 16. Accroître le bien-être et la solidarité Actions 36. Refaire l'enquête de satisfaction 37. Soutenir les actions de solidarité

Février 2010 Planification Grille d'évaluation multicritères en fonction : - de l'intérêt des actions : niveau, pour qui, éphémère/durable - de l'urgence de leur mise en place : degré, pour qui, pourquoi - de leur faisabilité : mise en œuvre, contraintes, compétences - du coût : importance, investissement, fonctionnement - du choix du financeur : EGID, Bx3, subventions - des retombées : délais, visibilité - des moyens dévaluation mis en place (indicateurs) - de sa perennité (action ponctuelle // continue) II. Hierarchisation des actions Classement

Février 2010 Veuillez hiérarchiser chaque action en fonction de leur intérêt et de l'urgence de leur mise en oeuvre » (enquête de décembre 2009) Consultation des acteurs de l'EGID (personnel, étudiants) Intérêt : – 0 : pas d'intérêt – 1 : intérêt faible – 2 : intérêt fort – 3 : intérêt prioritaire Urgence : – 0 : pas d'urgence – 1 : faible – 2 : urgence forte – 3 : action prioritaire Taux de retour : P (personnel ) : 51 % L (Licence 3) : 62 % M (master 1) : 45 % Ri (M2 Risques) : 67 % Im (M2 Image) : 89 % Eh (M2 Eco Hum) : 83 % Ea (M2 Eau) : 58 % Ge (M2 GEEG) : 73 %

Février 2010 Thème 1 : Améliorer le cadre de vie Objectif 1 : Aménager et embellir l'espace extérieur Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 1 : Améliorer le cadre de vie Objectif 2 : Aménager et embellir l'espace intérieur Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 2 : Valoriser les déchets Objectif 3 : Réduire, mieux gérer et valoriser les déchets Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 3 : Agir pour un environnement respectueux de la santé Objectif 4 : Lutter contre le bruit Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire Objectif 5 : Lutter contre les pollutions électromagnétiques

Février 2010 Thème 3 : Agir pour un environnement respectueux de la santé Objectif 6 : Veiller à la santé des étudiants et du personnel Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 4 : Diminuer les consommations superflues Objectif 7 : Diminuer les consommations énergétiques Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 4 : Diminuer les consommations superflues Objectif 8 : Diminuer les consommations d'eau Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire Objectif 9 : Evaluer l'impact des déplacements

Février 2010 Thème 5 : sensibliser, informer et éduquer au DD Objectif 10 : Inscrire l'éducation au DD dans les formations de l'EGID Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire Objectif 11 : Conforter l'engagement écocitoyen au sein de l'EGID

Février 2010 Thème 5 : sensibliser, informer et éduquer au DD Objectif 12 : Informer sur l'état de l'environnement et des consommations Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 6 : Adopter une politique d'achats éco-responsables Objectif 13 : Favoriser et systématiser les achats éco-responsables Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire

Février 2010 Thème 7 : Suivre les actions engagées et les faire connaître Objectif 14 : Evaluer les actions conduites Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire Objectif 15 : Faire savoir

Février 2010 Thème 8 : Mieux vivre ensemble Objectif 16 : Accroître le bien-être et la solidarité Résultats en fonction de l'intérêt porté à l'action : 2 – Fort, 3 - Prioritaire