Le comportement d'aide en situation d'urgence Nancy Thiffault. EDU 7492.

Un jeune homme s’adonne à la pêche sur la rivière aux saumons. Juin 2000 Un jeune homme s’adonne à la pêche sur la rivière aux saumons. Un moment d’inattention lui fait perdre pied. Il dérive au gré du courant. En bordure de la rivière, des témoins assistent à la scène… Et vous ? Que feriez-vous si vous étiez témoin de cet incident ? M’aideriez-vous ? Nancy Thiffault. EDU 7492.

Je voudrais bien Je voudrais bien aider mais… aider mais… Pourtant personne n’est venu à mon secours !!! Nancy Thiffault. EDU 7492.

Mais qu’est ce que l’effet du témoin ? Docteur, j’ai été témoin de cette noyade et je n’ai rien fait! Je me sens tellement coupable! Pourquoi n’ai-je pas aidé la victime? Hum, hum… Ma chère vous avez peut-être été victime de l’effet du témoin ? Mais qu’est ce que l’effet du témoin ? Nancy Thiffault. EDU 7492.

Effet du témoin Un phénomène social L’ INHIBITION DU LA PRÉSENCE DES peut entraîner L’ INHIBITION DU COMPORTEMENT D’AIDE LA PRÉSENCE DES AUTRES Nancy Thiffault. EDU 7492.

J ’aurais l ’air stupide si j’intervenais et Les gens sont moins portés à aider ?! Mais pourquoi ?? ? Peur du ridicule J ’aurais l ’air stupide si j’intervenais et que ce n ’était pas vraiment une urgence… Diffusion de la responsabilité Je suis certaine que quelqu’un d’autre s’en occupera… Ambiguïté de la situation Si les autres ne font rien, ce ne doit pas être urgent… Nancy Thiffault. EDU 7492.

aide à comprendre se qui a pu se passer La décision d’aider a-t-elle été prise ? OUI NON L’aide est apportée! L’aide n’est pas apportée Le choix du comportement a-t-il été fait ? NON OUI L’aide n’est pas apportée Ma chère, le modèle de Latané-Darley aide à comprendre se qui a pu se passer dans ta tête… La responsabilité d’aider a-t-elle été sentie ? NON L’aide n’est pas apportée OUI La situation fut-elle interprétée comme urgente ? NON L’aide n’est pas apportée OUI L’incident a-t-il été noté ? NON L’aide n’est pas apportée Nancy Thiffault. EDU 7492.

Un nombre élevé de personnes peut-il parfois augmenter les probabilités d’être aidé ? OUI !!! CONDITIONS Les témoins peuvent se parler Les témoins se connaissent et s’apprécient De nombreux rôles peuvent être joués Nancy Thiffault. EDU 7492.

Psyquiz Quel facteur principal explique l’effet du témoin? a) Diffusion de responsabilité Nombre de personnes présentes Ambiguïté de la situation d) Peur du ridicule Nancy Thiffault. EDU 7492.

Psyquiz Quel facteur peut expliquer l’inaction des témoins dans la situation suivante: 1. Une jeune femme est poignardée à plusieurs reprises à l’extérieur de son immeuble. Ses appels au secours et ses cris de douleur attirent plusieurs voisins à leurs fenêtres. Personne ne vient à son secours et personne n’appellent la police. Ambiguïté de la situation Diffusion de la responsabilité Peur du ridicule Nancy Thiffault. EDU 7492.

Sources d’information Gergen, K. J., Gergen, M. M. & Jutras, S. (1992). L’action sociale positive. Dans Psychologie sociale (p.219 –251). Laval: Éditions Études Vivantes. Vallerand, R. J. & Senécal, C. B. (1994). Le comportement d’aide: perspectives classiques et contemporaines. Dans R. J. Vallerand (Éd.) Les fondements de la psychologie sociale (p.566-615). Montréal: Gaëtan Morin. Nancy Thiffault. EDU 7492.

Programme court en pédagogie de l’enseignement supérieur Réalisation NANCY THIFFAULT UQAM Programme court en pédagogie de l’enseignement supérieur Produit dans le cadre du cours EDU 7492 : TIC dans l’enseignement aux moyens et grands groupes Professeur : Monique Dugal Formateurs : Suzanne Roy et Mélanie Tremblay © octobre 2002 Nancy Thiffault. EDU 7492.