Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

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Jeudi, le 10 octobre Objectif de la leçon: To be able to form and detect the Imperfect Tense in French. e.g. I used to buy/ I was buying Olympics values.
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Avoir or Etre (present tense) + Past participle Nous form present tense Minus ONS + AIS,AIS,AIT,IONS,IEZ,AIENT Have verbed, verbed, did verb Specific action,what.
French 3 & 4 October 17, When I was teaching in France, most of my students had all of their classes with the same group of people. How would this.
LIMPARFAIT. TABLE DE MATIERES Quest-ce que cest que limparfait? Comment former limparfait Exemples.
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Le futur… e.g. I am going to go shopping. He is going to play football. We are going to watch T.V. Remember: To achieve a Level 5, you need to be able.
Objectif: Etre capable de parler de ses souvenirs d’enfance !
Using the imperfect to tell what you used to do or used to be like when you were younger Français 3 Mademoiselle Black Lycée Eastridge.
Quest-ce que tu fais à lécole? Buts: Using regular verbs to say what we do at school.
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Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!
Le passé composé The perfect tense Eg: J’ai mangé une pizza I have eaten/ate a pizza.
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Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!
The Perfect Tense with -er verbs Le passé composé.
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L’imparfait/imperfect:. The imperfect is another past tense which is used in three different circumstances: 1)Descriptions in the past:  Descriptions.
OBJECTIFS: C: To know and use at least 6 verbs in the “je” form of the imperfect tense. B: To be able to form the “je” form of the imperfect tense yourself,
The imperfect tense “Imparfait” But: to understand how to conjugate the imperfect tense.
L’imparfait/imperfect:. The imperfect is another past tense which is used in three different circumstances: 1)Descriptions in the past:  Descriptions.
12:15 10:10 02:00 05:50 08:45 12:30 07:55 12:40 10:45 03:20 04:05 07:30 05:25 04:35 à douze heures et quart du matin à cinq heures moins vingt-cinq de.
 L’imparfait (imperfect tense) is used to describe what things used to be like or to talk about repeated actions in the past  Frequently used in description.
On va rechercher de bonnes vacances!
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By the end of the lesson you will be able to
Past Tense (Past Perfect)
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Transcription de la présentation:

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense!

Quand j’étais petit(e)…. Objective: To be able to reminisce about your childhood using the imperfect tense! Quand j’étais petit(e)…. When you were 4, what was your favourite game? Your favourite food? Your favourite programme Your favourite story? Your favourite cartoon character?

L’Imparfait What is it? Past, present or future? When do we use it? a) A past habit b) A general state of affairs c) In contrast with the perfect How would you say; a) When I was young, I used to drink milk b) When I was reading, the telephone rang c) He was fat because he ate too much

L’Imparfait Take the stem of the NOUS form of the present and add the following endings parlons finissons vendons .....ais .....ait .....ions .....iez .....aient

L’Imparfait Avoir and Être are worth learning Avoir Être J’avais J’étais Tu avais Tu étais il avait Il était Nous avions Nous étions Vous aviez Vous étiez Ils avaient Ils étaient

Quand j’étais jeune... Manger Lire Boire Jouer Regarder Ecouter Danser Dormir

Quand j’étais petit(e).... Pendant ma jeunesse, j’adorais les dessins animés. Je passais des heures entières devant la télé et je regardais Rainbow y Bagpuss tous les jours. J’adorais aussi les films animés de Walt Disney, et je les voyais au cinéma avec mon père. TOM Quand j’avais quatre ans, je jouais dans le jardin quand il faisait du soleil. Je jouais avec mes amis et nous nous habillions en côtume de Batman ou Spiderman. Mon émission préférée à la télé était Batman, et mon film préféré était Bambi. MARTIN Quand j’étais plus jeune, je mangeais beaucoup de bonbons et je buvais beaucoup de lait au Nesquik. J’allais à l’école maternelle Whitkirk tous les matins, et l’après-midi je dormais au canapé avec mon ours en peluche, Winnie the Pooh. Je me cachais sous la table et je lisais des contes de fées aux grands dessins -ANNA Who a) Used to play in the garden? d) Drank milk? b) Used to go to the cinema with his dad? e) Loved cartoons? c) Had a teddy bear? f) Dressed up as Batman?

Quand j’étais petit(e).... Pendant ma jeunesse, j’adorais les dessins animés. Je passais des heures entières devant la télé et je regardais Rainbow et Bagpuss tous les jours. J’adorais aussi les films animés de Walt Disney, et je les voyais au cinéma avec mon père. TOM Quand j’avais quatre ans, je jouais dans le jardin quand il faisait du soleil. Je jouais avec mes amis et nous nous habillions en côtume de Batman ou Spiderman. Mon émission préférée à la télé était Batman, et mon film préféré était Bambi. MARTIN Quand j’étais plus jeune, je mangeais beaucoup de bonbons et je buvais beaucoup de lait au Nesquik. J’allais à l’école maternelle Whitkirk tous les matins, et l’après-midi je dormais au canapé avec mon ours en peluche, Winnie the Pooh. Je me cachais sous la table et je lisais des contes de fées aux grands dessins -ANNA Comment dit-on… a) fairy stories with big pictures? d) I used to hide? b) I used to spend (time)? e) was? c) In my childhood? f) my teddy bear?

Quand j’étais petit(e).... Je regardais beaucoup de dessins animés Je mangeais des sandwiches de confiture J’allais à l’école maternelle avec mon ours en peluche Je lisais des contes de fées dans ma chambre Je me cachais au fond du jardin Je buvais lait au Nesquik Some verbs to help you: Manger –To eat Boire-To drink Lire-To read Ecouter-To listen to Danser-to dance Jouer-To play Apprendre-to learn Avoir-to have Se cacher-To hide Regarder-To watch Croire-To believe Dormir-To sleep *Don’t forget irregular imperfects*