Projet établissement collège Pierre Moréto Axe 1 : Donner les meilleures chances de réussite aux élèves Axe 2 : Travailler ensemble Axe 3 : Vivre ensemble

Axe 1 Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève I Prendre en compte la spécificité de chaque élève ( Carole Poulain) II Construire des compétences d’orientation (Arnaud Douls) III Donner aux élèves l’accès à l’information ( Valérie Magnères)

Axe 1 Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève I Prendre en compte la spécificité de chaque élève Objectifs : Hétérogénéité de toutes les classes Permettre la réussite de chacun et lutter contre le décrochage scolaire

Axe 1: Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève Dispositif « Dys » Dispositif alternance DP6 Pédagogie différenciée Heures de soutien Accompagnement éducatif PPRE Communication et métacognition

Axe 1: Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève II Construire des compétences d’orientation Objectifs : Améliorer la réussite scolaire S’engager positivement dans une formation professionnelle Construire un projet d’orientation

Axe 1: Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève Pour tous les élèves En classe de 4è En classe de 3è

Axe 1: Donner les meilleures chances de réussite à chaque élève III Donner aux élèves l’accès à l’information Objectifs: Centraliser les lieux d’information Développer les TICE et passer à l’ENT

Axe 2 : Travailler ensemble I Créer des espaces de débat ( Valérie Magnères) II Organiser la vie collective et harmoniser les pratiques ( Virginie Céna)

Axe 2 : Travailler ensemble I Créer des espaces de débat Objectifs: Club débat Heure de concertation Rencontre avec un psychologue sur l’analyse des pratiques

Axe 2 et 3 : Travailler et Vivre ensemble II Organiser la vie collective et harmoniser les pratiques Objectifs Refonte du règlement intérieur Donner leur place aux délégués élèves Créer des temps de concertation commun entre enseignants Améliorer le cadre de vie

Axe 2 et 3 : Travailler et Vivre ensemble Groupe de travail sur le règlement intérieur S ’appuyer sur des délégués élèves responsables et reconnus Communiquer au sein des équipes éducatives, des disciplines, entre les différents personnels Améliorer le cadre de vie Gestion des salles

Axe 3: Vivre ensemble I Comité Education Santé et Citoyenneté (Jean Dayet) II Volet culturel (Murielle Wimmer) III Education à l’environnement durable (Murielle Wimmer) IV Intégration du handicap (Virginie Cena) V Plan de formation ( Jean Dayet)

Axe 3: Vivre ensemble Objectifs: I : Comité éducation santé et citoyenneté Objectifs: Mettre en place des actions de prévention concernant la santé et la citoyenneté Mobiliser davantage les adultes (personnels de l'établissement, parents ) et les élèves autour de ces actions Renforcer le partenariat avec les établissements de santé, la municipalité, la gendarmerie, les pompiers Mettre en place le PSC1  Mettre en place le PPMS de l’établissement

Axe 3: Vivre ensemble II : Volet culturel Objectifs : Un parcours artistique et culturel cohérent pour tous les élèves   Possibilité pour chaque élève de participer à au moins une action culturelle lors de ses quatre années au collège. Développement du partenariat avec des instituts culturels dans et hors de l'établissement. Ouverture culturelle et linguistique internationale. Développement de la culture scientifique.

Axe 3: Vivre ensemble III Eduquer au développement durable Eduquer à la protection de l'environnement Rendre les élèves et les adultes acteurs de la protection à l'environnement Comprendre les enjeux économiques du développement durable

Axe 3: Vivre ensemble IV Intégration du handicap Objectifs Sensibiliser les élèves aux situations de handicap Informer efficacement enseignants et autres adultes Répartition de ces élèves dans les classes de la manière la plus pertinente Aider les enseignants à adapter leurs pratiques avec ces élèves  Gérer la présence des AVS Anticiper l’adaptation des locaux

Axe 3: Vivre ensemble V Plan de formation Objectifs Permettre à chacun d'acquérir et d'actualiser des connaissances et des compétences favorisant son évolution professionnelle Réduire les disparités de formation entre les personnels Impliquer davantage les équipes dans les formations d’établissement

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