PSYC 2100 - Psychobiologie Chapitre 1 Pierre Cormier

Objectifs généraux du chapitre I Vous faire découvrir ce qu’est la psychobiologie un intérêt pour son étude son histoire (en bref) l’évolution de la relation entre le cerveau et le comportement sa pertinence contemporaine

Définition de la psychobiologie

Une définition de la science La science est une méthode d’acquisition des connaissances fondée sur Elle met en jeu le raisonnement inductif et déductif ainsi que l’empirisme

Parmi les caractéristiques de la science, soulignons Connaissance relative (hypothétique) paradigme en évolution contrôle social reproduction des résultats auto-correction réfutabilité souci de communication

La psychobiologie est une approche empirique permettant l’étude des liens entre le cerveau et le comportement de 3 façons 1 Intervention somatique variables variables somatiques 3 corrélation comporte- mentales 2 Intervention comportementale

Le cerveau en images Photo par David Barlow, tirée du film “The human body”, 2003

Les axes du cerveau Latéral Postérieur Médian Antérieur Proximal Distal

Une définition du cerveau Organe dédoublé ( ), structuré ( ), hautement vascularisé et situé antérieurement, servant au contrôle des comportments ( ) de l’organisme

Définition du comportement Acte (du plus simple au plus compliqué) (du moléculaire au molaire) assurant la survie de l’organisme à plus ou moins long terme autres synonymes:

Jalons de l’histoire ancienne à la modernité (1) De tout temps, l’être humain s’est posé la question de son origine qui inclut celle de la relation entre sa pensée et son corps Plusieurs organes sont proposés comme le siège de la pensée, dont Certains, dont Hippocrate, proposent

Les différentes positions face à la question de la relation entre la pensée et le corps (1) monisme (Aristote) Le corps et la pensée forment la même sorte d’entité (psychisme vs matérialisme) pluralisme le corps et la pensée sont des entités distinctes dualisme interactionisme (Descartes) ces entités distinctes entrent en relation à l’aide d’un intermédiaire

Les différentes positions face à la question de la relation entre la pensée et le corps (2) Descartes propose que (1) le mécanisme explique le comportement animal et possiblement celui de l’être humain (2) la glande pinéale est le lieu où se fait le contact entre l’esprit et le corps accorde une importance (démesurée) au langage et à l’acte comme indice de l’esprit

Jalons de l’histoire ancienne à la modernité (2) Des anatomistes font le tracé du cerveau: Hérophile Galien Léonardo Da Vinci: 1ères coupes transversales

Au 18e siècle, le traitement de la folie commence avec ... Pinel: institutionnalisation des aliénés « La Salpêtrière » Charcot: observation et recension des symptômes mises en relation avec les anomalies anatomiques révélées post mortem

Principes de la théorie de l’évolution de Darwin et Wallace: un jalon important Accumulation graduelle de caractères acquis par l’organisme Les caractères retenus le sont par sélection naturelle La sélection naturelle est fonction des probabilités de survie et de reproduction La reproduction met en jeu l’hérédité

3 répercussions de la théorie de l’évolution de Darwin et Wallace Le cerveau est un fruit de l’évolution Le comportement aussi L’évolution a élaboré chacun morceau par morceau

Au 19e siècle, la modernité commence avec ... La phrénologie ... une aberration!!! Broca amène les premières preuves indubitables de la localisation cérébrale: l’aire de la parole se situe dans la région frontale gauche du cerveau de l’être humain étude clinique et empirique des lésions (Flourens) étude biologique du tissu nerveux

La psychobiologie au 20e siècle Lashley: étude de l’apprentissage et de la mémoire Hebb: ibid., théorie: assemblées cellulaires et synapse de Hebb Kandel: étude de l’apprentissage et de la mémoire chez l’Aplysie explosion de méthodes et de sujets

Les jalons de l’évolution du cerveau et du comportement

Différences inter-espèces au niveau du cerveau chez les animaux (1) les invertébrés Grande diversité de la structure nerveuse chez les invertébrés voir fig. 1.7 Grande simplicité nerfs nerfs structurés ganglions cerveau  ganglion antérieur

Différences inter-espèces au niveau du cerveau chez les animaux (2) les insectes Peu de variation nerfs axones géants ganglions segmentaires cerveau

Caractéristiques communes du cerveau des vertébrés Développement à partir d’un tube neural creux Symétrie structurale bilatérale Segmentation corporelle Systèmes séparés Contrôle hiérarchique Localisation des fonctions Ancêtre commun

Le cerveau des vertébrés est différent de celui des Mollusques et des Insectes Plus de neurones Corps cellulaires à l’intérieur des ganglions Vitesse = myéline Développement Tête Évolution chez les mammifères Gros neurones isolables Corps cellulaires à l’extérieur des ganglions Vitesse = axone géant Métamorphose Tractus digestif Vieux système

Évolution du cerveau des vertébrés Croissance remarquable et récente  chez les mammifères 100 millions dernières années  chez les humains 2 millions dernières années 2 méthodes d’étude  moulages internes  comparaisons inter-espèces

Évolution du cerveau chez l’humain Évolution récente Australopithèques 4 millions d’années cerveau de 350 à 600 cc Homo erectus 2 millions d’années cerveau de 700 à 1400 cc Homo sapiens 200 000 années cerveau de 1400 cc et plus suffisant pour l’évolution culturelle récente

Un cerveau plus gros? Pas en taille seulement les éléphants sont supérieurs aux humains Poids du cerveau en fonction du poids du corps les souris sont égales aux humains Poids du cerveau en fonction du poids du corps et du facteur d’encéphalisation voir fig. 1.12-1.14

3 raisons pour un cerveau plus gros Mode de vie des primates adaptation à une niche écologique Hypothèse du radiateur un système de refroidissement plus efficace Néoténie maintien et reproduction de caractéristiques immatures

La psychobiologie, hier, aujourd’hui et demain La psychobiologie, c’est l’étude empirique de la relation entre le cerveau et le comportement Le comportement, c’est la manifestation de la pensée. Mais qu’est-ce que la pensée? le langage l’apprentissage et la mémoire l’intelligence la conscience, etc.?