Corps malades au musée du Louvre Diaporama réalisé par Gabrielle PHILIPPE, professeur de lettres (http://coursgabrielle.free.fr ) pour un cours sur tableau interactif (TNI), d’après le parcours « Les blessures du corps – Voir et traduire l’humanité sous toutes ses formes » proposé par le service éducatif du Musée du Louvre. Cliquer sur chaque page pour passer à la suivante, ou utiliser les flèches du clavier.

Jacques-Louis David, peintre, 1838, de François RUDE 1.a)De quoi souffre David? b)Qu’est-ce qui crée l’équilibre et la dysharmonie de ce portrait? c)Que le vêtement apporte-t-il à la sculpture? d) Pourquoi les fils du peintres considèrent-ils ce portrait de leur père comme le plus réussi?

Voltaire nu, 1776, de Jean-Baptiste PIGALLE

Voltaire nu, 1776, de Jean-Baptiste PIGALLE c)Pourquoi cette représentation du philosophe a-t-elle fait scandale? d) Quelle image de la vieillesse est ici donnée? Qu’en pensez-vous? 2. a)Comment Voltaire est-il représenté? b)Décrivez son corps, son port, son visage.

Le Nain du cardinal de Granvelle tenant un gros chien, 1549-53, de Anthonis Mor van DASHORT 3.a)Que dire des vêtements et des objets tenus par le nain? Que symbolisent-ils? b)Qu’est-ce qui met en valeur la petitesse du nain? c)Que le chien porte-t-il au cou? d)En quoi cette toile est-elle surprenante et ironique?

Les Mendiants ou Les Culs-de-jatte, 1568, Pieter BRUEGEL le Vieux 4.a)Que ces mendiants ont-ils de particulier? b)Quels insignes de rejet ces personnages portent-ils? c)Que dire de leurs couvre-chef? d)Que font les deux personnages du premier plan à gauche? Et celui de l’arrière-plan à droite? e)Que les deux personnages centraux semblent-ils nous dire?

Les Collecteurs d’impôts, v1490-1566, Marinus van REYMERSWAELE 5. a) Que font ces deux personnages? b)En quoi leur représentation est-elle surprenante?

Les Collecteurs d’impôts, v1490-1566, Marinus van REYMERSWAELE (détails) c)Qu’expriment leurs visages, leurs regards et leurs mains? d)De quel vice ce tableau est-il la caricature?

La Folle monomane du jeu, v 1820, Théodore GERICAULT (détails) 6. a)Observez les yeux de cette veille femme. Qu’ont-ils de particulier? b) Que peut-on lire dans ses yeux? c) Et dans sa bouche?

La Mort de Géricault, 1824, Ary SCHEFFER 7.a)Qui est représenté sur ce tableau? b)Quels sentiments expriment les personnages au chevet du mort? c)Où se trouvent-ils?

La Mort de Géricault, 1824, Ary SCHEFFER (détails) d)Comment est représenté le visage du défunt? e)Que dire de la représentation des mains? (couleurs, gestes)

Portrait d’un vieillard et d’un jeune garçon, v 1490, Domenico GHIRLANDAIO 8.a)Décrivez cette scène, et les personnages. (Physique, attitude, regards, costumes) b)Que dire du nez du vieillard? c)Regardez par la fenêtre. Quel lien peut-on établir entre le nez du vieillard et le paysage? d)Y a-t-il quelque chose qui jure, dans ce tableau?

Portrait d’un vieillard et d’un jeune garçon, v 1490, Domenico GHIRLANDAIO e) En quoi ces deux visages ne s’opposent-ils pas? f)Quelle leçon d’humanité peut-on tirer de ce tableau?

Vierge à l’enfant, Francesco GESSI (1588-1649), 9. a) Qui sont les personnages représentés dans cette toile? b) Quels sont les éléments et caractéristiques que l’on retrouve dans toutes les toiles de la Renaissance représentant ces personnages? c) Que la forme du cadre met-elle en valeur? …

Vierge à l’enfant, Francesco GESSI (1588-1649), détail d) Peut-on dire du visage de l’enfant Jésus qu’il est beau? Pourquoi? e) Quels sentiments peuvent se lire sur le visage de la Vierge? f) Quelle impression se dégage de celui de l’Enfant? g) Que peut-on déjà lire sur le visage de l’Enfant?

Scène de massacre de Scio, 1824, Eugène DELACROIX 10. a)Que représente ce tableau? b)Que les personnages sont-ils en train de vivre? c)Où notre regard est-il attiré? d)Qu’est-ce qui, dans les coloris, et surtout dans la composition de cette toile, a pu faire éclater la querelle du Romantisme?

Scène de massacre de Scio, 1824, Eugène DELACROIX (détails) e)Que représentent les 3 personnages du premier plan? f)Que dire du corps et du visage de la vieille dame? (costume, traits, peau, posture, regard…) g)En quoi s’oppose-t-elle à la jeune femme?

Le Pied-bot, 1642, Jusepe de RIBERA 11.a)A quelle catégorie sociale ce personnage appartient-il? b)Que pouvez-vous dire des pieds, des mains et du visage de ce jeune garçon? c)Comment se tient-il? A quoi sert sa cane? d)Quels sentiments exprime son visage? e)Quelle leçon pourrions-nous en tirer?

Quel regard porter sur le corps?

Quel regard porter sur le corps? Sur le vôtre?

Quel regard porter sur le corps? Sur le vôtre? Sur celui des autres?

Quel regard porter sur le corps? Sur le vôtre? Sur celui des autres? Aimeriez-vous quelqu’un quel que fût son corps?