Journée de formation Conception : Michel Desjardins Louis Plamondon

9 h MOT DE BIENVENUE

Je te présente mon voisin - sa région de naissance et actuelle - son activité principale - son met favori et je fais le tour du chapeau… en y mettant mon nom 9 h 10 – 9 h 40

9 h 40 – 9 h 55 Présentation de la trousse, son contenu : Cartable Outils dvd Sifflet Documents particuliers non inclus dans le cartable du participant Clé USB 4G Brochure Vieillir sans violence

- Dans la Clé USB Exemple : (T10) L’Âgisme démasqué

- Dans le Cartable du participant Le cartable est le document de base de la trousse; il est édité en 1300 exemplaires. Il se compose de : ◦ l’introduction ◦ cinq (5) sections regroupant les fiches et les outils sélectionnés par thème ◦ un index du contenu de la clé USB ◦ la liste des lieux de dépôt de la trousse par région

Les quatre (4) premières sections du cartable correspondent respectivement aux thèmes : ◦ Prévention (P) ◦ Dépistage (D) ◦ Intervention (i) ◦ Formation (F) ◦ Trouvailles (T), regroupe près d’une dizaine d’outils de toutes catégories qui se sont démarqués par leur originalité ◦ la brochure Vieillir sans violence

1. Trouver 3 outils prioritaires selon vos intérêts dans le cartable du participant 2. Présenter votre sélection à votre voisin immédiat 3. Trouver la Fiche outil de l’outil que vous préférez et expliquer votre préférence 4. Synthèse de la présentation (5 participants dans le groupe; jeu du chapeau) 9 h 55 – 10 h 30 Jeu d’appropriation du cartable

PAUSE 10 h 30 – 11 h

11 h – 11 h 30 Appropriation du cartable Avec votre voisin, choisir un de ces outils : (P2) En parlez-vous? Mettre fin à l'abus fait aux aînés (i17) Vieillir sans violence, la brochure (dans le cartable) (P4) Femmes autochtones du Québec - Qu’est- ce que la violence conjugale? Après 15 minutes, partagez vos découvertes… 3 présentations - Jeu du chapeau

Faire comparer deux vidéos présentant des situations d’abus différentes : (P1) Des secrets bien gardés… (Un peu plus vite) DVD dans le cartable (P7) Mettons les pendules à l’heure (La réalité des aidants naturels) DVD dans le cartable les participants… Commentez votre perception de ces outils Le chapeau 11 h 30 – 12 h Appropriation de la trousse – 1 ère partie

DÎNER 12 h – 13 h

1. Jeu du napperon 2. La clé USB – SOS abus 3. Du cartable à l’Internet 4. Les outils de dépistage 13 h – 15 h Appropriation de la trousse – 2 ème partie

1. Jeu du napperon (T4) Les abus envers les aînés existent, les SOLUTIONS aussi Après le jeu (une dizaine de minutes), chercher des outils qui pourraient répondre aux problématiques rencontrées dans le jeu (exclure les outils « dépistage » utilisés plus loin) Choisir 5 participants et leur demander de justifier un de leurs choix en lien avec leur case dans le jeu; leur demander ensuite de présenter l’outil au groupe (exclure les outils déjà vus) Au verso du napperon, voir l’outil (T2) ONPEA; identifier les intervenants à qui les informations pourraient être utiles La stratégie d’entrevue proposée vous apparaît-elle adéquate? Jeu du chapeau

2. La clé USB – SOS abus Introduire la clé USB et proposer une activité liée à celle-ci Consulter la liste des Outils sélectionnés par catégorie Identifier ceux qui sont exclusivement sur la clé USB Les participants sélectionnent un outil sur la clé USB Jeu du chapeau… Choisir 5 noms L’animateur montre le chemin d’accès aux documents

3. Du cartable à l’Internet En vous basant sur une situation d’abus suggéré par les participants, trouver un droit applicable et un recours pertinent à partir du site web RIFVEL sur la clé qui contient : droits et recours judiciaires au Québec F:\La trousse SOS ABUS\site web RIFVEL\recours\index.htm Cinq participants témoignent d’une situation d’abus Jeu du chapeau Navigation sur le site web RIFVEL

4. Outils de dépistage Présenter le contenu de la diapositive suivante : Situations d’abus 1 Cette femme âgée de 65 ans mariée habite avec sa fille. Cette dernière a des comportements agressifs envers sa mère, elle l’insulte et la réprimande et va même jusqu’à la menacer. Cette victime dit qu’on la maltraite et présente des symptômes de dépression. Elle subit de plus de la violence physique de la part de son gendre. 2 Cet homme de 72 ans séparé se sent isolé et souffre de carence affective. Il est influençable car ses capacités intellectuelles sont limitées. Il devient victime d’une femme rencontrée par hasard lors d’une visite médicale. Il reçoit par la suite ses visites et la paie pour ses rencontres. Il ne pouvait plus après quelque temps payer ses médicaments faute d’argent. La travailleuse sociale est intervenue et elle a subi des représailles de la part de l’abuseur. Tiré de : RIFVEL/ odiva police révisé spvm ppt

À partir d’un des cas proposés, utiliser un outils de dépistage différents (de D1 à D5) pour identifier les risques probablement présents dans la situation que vous avez retenue… Servez-vous de vos expériences et de votre intuition Établir les scores de danger obtenus avec chacun des deux outils de dépistage que vous avez choisis Cinq participants présentent leur évaluation de la situation à l’aide des ces outils Jeu du chapeau

PAUSE 15 h – 15 h 30

15 h 30 – 16 h Choix d’outils en fonction des besoins Recherche par sous-groupes Le premier sous-groupe examine l’outil : (P11b) Guide Un vigilant veille sur vous Le deuxième sous-groupe examine l’outil : (i4) Protocole d’entente de collaboration inter organismes Le troisième sous-groupe examine l’outil : (F5) Projet Coiffeuses

 À quels besoins l’outil peut-il répondre?  Quel sont les avantages de cet outil?  Est-il transférable à d’autres contextes?  Quels sont les défis posés par l’usage de l’outil?  Rapport et compte rendu (un rapporteur par sous groupe désigné par le groupe)

16 h – 16 h 30 Les défis de maîtriser la trousse Répondre aux questions : - clé USB - cartable des participants et du formateur - trousse - Internet

16 h 30 – 17 h Consignes aux participants 1-Évaluation de la rencontre 2-Notes de frais des participants : rappel des consignes exposées dans le document sur la clé USB 3-Dépôt de la trousse dans vos régions ou localités Voir dans la clé USB : Consignes et évaluation Suggestion : consulter le document sur la clé USB Principes d’apprentissage chez l'adulte.doc

FIN DE LA SESSION 17 h Bon retour !