REUNION DU 28/04/10 DEVELOPPEMENT DURABLE TEMOIGNAGE DE LA REGION CHAMPAGNE-ARDENNE

PLAN DE L’EXPOSE Contexte environnemental et énergétique Contexte international et national Plan climat régional Les dispositifs de la Région Champagne-Ardenne (lycées) - construction L’exemple du lycée Jean Moulin de Revin La certification HQE Le label BBC Les actions prévues

Le contexte énergétique et environnemental « Le réchauffement du système climatique est sans équivoque car il est maintenant évident dans les observations de l’accroissement des températures moyennes mondiales de l’atmosphère et de l’océan, de la fonte généralisée de la neige et de la glace et de l’élévation du niveau moyen mondial de la mer. »* + 1,1 à 6,4°C d’ici la fin du siècle* L'épuisement des ressources fossiles *Source : Groupe intergouvernemental d’experts sur l’évolution du climat (GIEC) – Février 2007 3

L'épuisement des ressources fossiles Réserves prouvées* en années de consommation 2006 *Source : British Petroleum statistical review of world energy – Juin 2007 4

le contexte national et international 1997 : entrée en vigueur du protocole de Kyoto 2004 : Engagement de l’état français sur un plan climat national qui reprend les engagements internationaux de réduction des gaz à effet de serre (accords de Kyoto). Pour que la quantité de CO2 dans l'atmosphère cesse d'augmenter, il faut diviser par 2 les émissions mondiales de GES de 1990. Pour la France, c’est le « facteur 4 » : diviser par 4 les émissions de GES horizon 2050 5

Le plan climat (2004)‏ Facteur 4 Émissions brutes de carbone (en téqC) par habitant en 1998 et droit à émission pour 6.5 milliards d’habitants et pour 9 milliards d’habitants Source Jancovici Idem si nous voulons diviser les émissions de CO2 par 3, avec 9 milliards d'habitants Droit maximal à émettre si nous voulons diviser les émissions de CO2 par 2, avec 6,5 milliards d'habitants Facteur 4 6

le bâtiment, un acteur clé du défi environnemental Répartition de la consommation d’énergie par secteur d’activité* Répartition des émissions de gaz à effet de serre par secteur d’activité* Transport 31% Industrie 21% Autres 5% Bâtiment 43% Bâtiment 25% Transport 28% Industrie 26% Autres 26% *Source : ADEME

Le plan climat - énergie régional

PLAN CLIMAT REGIONAL A l’échelle régionale, il s’agit de décliner les engagements de l’Etat en fonction des compétences de la collectivité et de définir un programme d’actions qui permet de prendre en compte les spécificités des territoires. Le plan climat régional est inscrit dans le contrat de projet Etat/Région, dans l’accord cadre ADEME/Région et dans le programme FEDER. 9

PLAN CLIMAT REGIONAL Le programme d’actions est structuré en 20 programmes et 65 actions autour des 4 secteurs suivants : Secteur du bâtiment Secteur des transport et de l’urbanisme Secteur agriculture/forêt Secteur entreprises Disponible sur le site institutionnel de la Région. 10

LE PATRIMOINE DE LA REGION CHAMPAGNE-ARDENNE

PATRIMOINE IMMOBILIER 74 établissements : 64 lycées publics. 7 Centres de formation des apprentis (CFA). 3 bâtiments administratifs. Pour une surface totale d’environ 1.300.000 m².

DISPARITE DU PARC IMMOBILIER Bâtiments construits au XIX ème siècle

DISPARITE DU PARC IMMOBILIER Bâtiments construits dans les années 1970

DISPARITE DU PARC IMMOBILIER Bâtiments construits dans les années 1990

LES DISPOSITIFS MIS EN PLACE

LES DISPOSITIFS – VOLET CONSTRUCTION Le PPI (Programme Prévisionnel des Investissements) voté en décembre 2007 par l’assemblée régionale prévoit que toutes les opérations nouvelles seront traitées selon une démarche HQE. Certains dossiers sont traités aujourd’hui selon une certification HQE et un niveau énergétique BBC (exemple de Revin ci après) Un référentiel pour la qualité environnementale dans la construction a été adopté en décembre 2009 par l’assemblée régionale. Il s’appliquera aux travaux de maintenance, aux subventions délivrées au lycées et aux travaux réalisés en interne par les ouvriers d’entretien Mise en place d’un plan basse énergie avec pour objectifs ceux du grenelle 1 : réduire de 38 % les consommations énergétiques avant 2020 sur les bâtiments existants non touchés par le PPI 17

L’EXEMPLE DU LYCEE JEAN MOULIN DE REVIN 18

L’EXEMPLE DU LYCEE JEAN MOULIN DE REVIN Restructuration du lycée Jean Moulin à Revin (appel d’offres travaux en mai 2010) : Première opération avec certification HQE (Haute Qualité Environnementale), Performance énergétique au niveau du label BBC (Bâtiment Basse Consommation), 19

La Haute Qualité Environnementale La démarche HQE n’est pas une obligation réglementaire mais une démarche volontaire du maître d’ouvrage. La qualité environnementale d’un bâtiment est son aptitude à satisfaire trois exigences complémentaires : Maîtriser les impacts du bâtiment sur l’environnement extérieur, Créer un environnement confortable et sain pour ses utilisateurs, Préserver les ressources naturelles en optimisant leur usage. Cette démarche est proposée par l’association HQE aux maîtres d’ouvrages afin de leur permettre de faire les choix les plus conformes au développement durable à toutes les phases de la construction et de la vie d’un bâtiment (conception, réalisation, utilisation, maintenance, adaptation et déconstruction). 20

LA Haute Qualité Environnementale La démarche HQE est composée des 14 cibles suivantes : Les cibles d’éco-construction : Relation harmonieuses des bâtiments avec leur environnement extérieur Choix intégré des procédés et des produits de construction Chantier à faible nuisance Les cibles d’éco-gestion : Gestion de l’énergie Gestion de l’eau Gestion des déchets d’activités Maintenance et pérennité des performances environnementales 21

LA Haute Qualité Environnementale Suite : Les cibles de confort : Confort hygrothermique Confort acoustique Confort visuel Confort olfactif Les cibles de santé : Conditions sanitaires des espaces Qualité sanitaire de l’air Qualité de l’eau 22

Certification HQE Pour obtenir la certification délivrée par l’organisme CERTIVEA il faut : Traiter 7 cibles en niveau de base (pratique courante/réglementation) . Traiter 4 cibles à un niveau performant (bonne pratique) Traiter 3 cibles à un niveau très performant (meilleure pratique) 23

La performance énergétique 5 niveaux de labels ont été définis par l’état (arrêté du 8 mai 2007) au regard de la réglementation thermique 2005 (RT 2005) : HPE (Cep référence -10%) HPE EnR (Cep référence -10% + EnR) THPE (Cep référence -20%) THPE EnR (Cep référence -20% + EnR) BBC/Effinergie (Cep référence -50% en bâtiment neuf et – 40% en réhabilitation) 24

LE PROFIL ENVIRONNEMENTAL DU FUTUR LYCEE JEAN MOULIN NIVEAU DE TRAITEMENT Très Performant (enjeu majeur) Performant (enjeu fort) Base (réglementaire) MAITRISE DES IMPACTS SUR L’ENVIRONNEMENT EXTERIEUR CIBLES ECO-CONSTRUCTION Cible 01 Relation harmonieuse des bâtiments avec leur environnement extérieur Cible 02 Choix intégré des procédés et des produits de construction Cible 03 Chantier à faible nuisances CIBLES ECO-GESTION Cible 04 Gestion de l’énergie Cible 05 Gestion de l’eau Cible 06 Gestion des déchets d’activités Cible 07 Maintenance et pérennité des performances environnementales CREATION D’UN ENVIRONNEMENT INTERIEUR SATISFAISANT CIBLES CONFORT Cible 08 Confort hygrothermique Cible 09 Confort acoustique Cible 10 Confort visuel Cible 11 Confort olfactif CIBLES SANTE Cible 12 Conditions sanitaires des espaces Cible 13 Qualité sanitaire de l’air Cible 14 Qualité de l’eau TOTAL 3 4 7 25

LES ACTIONS PREVUES Cible 1 (TP) : Relation du bâtiment avec son environnement immédiat : Volonté d’intégration paysagère du projet au site (hauteurs bâties très faibles et collant à la pente, forte végétalisation des toitures). 75 % de surface végétalisée par rapport à la surface totale. Intervention d’un paysagiste afin d’améliorer la diversité des espèces végétales. Bonne intégration avec le projet ANRU du quartier d’Orzy. 26

LES ACTIONS PREVUES 27 Enveloppe performante : Cible 4 (TP) : Gestion de l’énergie : Les contraintes fortes : Le parti architectural retenu pour se fondre dans le paysage nuit à la compacité du bâtiment. Le fort dénivelé du terrain rend impossible toute autre orientation des bâtiments (ouest). Enveloppe performante : Grosse surface d’enveloppe en contact avec la terre (moins de déperditions qu’avec l’air), Isolation par l’extérieure renforcée (notamment en toiture qui représente la plus grosse surface de l’enveloppe en contact avec l’air, double voir triple vitrage ou double peau), Suppression des ponts thermiques (en partie grâce à la structure bois), Essais d’étanchéïté à l’air des bâtiments, 27

LES ACTIONS PREVUES 28 Une bonne protection solaire Cible 4 (TP) : Gestion de l’énergie (suite): Une bonne protection solaire Protections mobiles extérieures (store textile) complété par des casquettes. Minimiser les surfaces de façades par l’enterrement des lanières, Toitures végétalisées limitant les effet d’un ensoleillement direct, Une ventilation optimisée Ventilation double flux (garantit le débit d’air neuf hygiénique tout en assurant une récupération de la chaleur sur l’air extrait), Sondes CO2 permettant de réguler le débit d’air neuf nécessaire en fonction de l’occupation du local, Ventilation naturelle du grand hall en mi saison par l’ouverture automatique des ouvrants depuis la GTC, 28

LES ACTIONS PREVUES 29 Maîtrise de la consommation électrique Cible 4 (TP) : Gestion de l’énergie (suite): Maîtrise de la consommation électrique Recours à l’éclairage artificiel limité en raison d’un éclairage naturel abondant (vitrages conséquents, faible profondeur des locaux, puits de lumières dans les circulations, emploi de couleurs claires), Utilisation d’ampoules basse consommation, Gestion technique centralisée (contrôle des débits, des températures, de l’allumage des luminaires, suivi des consommations par type d’énergie…), Recours aux énergies renouvelables Raccordement à la chaufferie collective du quartier alimentée à hauteur de 80% en biomasse, Panneaux solaires pour la production d’eau chaude des logements (pas pertinent pour l’internat) 29

LES ACTIONS PREVUES 30 Réduire la consommation Réduire les rejets Cible 5 (TP) : Gestion de l’eau : Réduire la consommation Mise en place de réducteurs de pression afin de limiter les débits dans les lavabos et douches, Mise en place d’installations économes (chasses d’eau à double commande, mitigeurs thermostatiques pour les douches, boutons presto pour les lavabos), Mise en place de compteurs d’eau pour suivre les consommations et déceler les fuites, Réduire les rejets Récupération de l’eau de pluie pour l’arrosage des espaces verts et pour le complément de remplissage du circuit de chauffage, Surface imperméabilisée réduite permettant la réduction des eaux de ruissellement (l’objectif est de réduire de moitié le débit rejeté actuel. 30

LES ACTIONS PREVUES Cible 2 (P) : Choix des matériaux et procédés de construction : Choix de matériaux en fonction des deux aspects suivants : impact sur la consommation d’énergie et impact sur le changement climatique (Kg de CO2) (fiches de déclaration environnementale et sanitaire), Recours au béton limité et large utilisation du bois (seul matériau à avoir un coût carbone positif), le bois a par ailleurs un impact énergétique 4 fois moindre que le béton et 60 fois moins que l’acier, Utilisation des matériaux valorisables après démolition et tri pour les revêtements extérieurs, les rampes de l’espace central et les remblais (économie de matériaux et de transports), Sol en béton brut pour les circulations, Toitures végétalisées réalisée avec des matériaux recyclables et naturels, 31

LES ACTIONS PREVUES 32 Cible 6 (P) : Gestion des déchets d’activité : Mettre en place les moyens de valoriser les déchets produits ultérieurement par le lycée en liaison avec le potentiel offert par la ville de Revin, Les déchets générés sont les suivants : papier, plastiques, déchets verts, verre, déchets organiques, Mise en place d’un compostage, Mise en place d’un tri des déchets et dimensionnement des locaux de stockage en fonction de la fréquence de collecte et en fonction du circuit interne d’élimination des déchets. 32

LES ACTIONS PREVUES Cible 7 (P) : Maintenance et pérennité des performances environnementales : Mise en place d’une GTC qui permettra de suivre les consommations, les températures, les commandes de pilotage et les défauts, Choix d’équipements techniques nécessitant peu d’interventions, Limitation de la variété des produits (même type de lampes, type de revêtement,…) permettant un remplacement ou entretien facile, Revêtements (sols et murs) choisis en fonction de leur facilité de nettoyage, 33

LES ACTIONS PREVUES 34 Cible 10 (P) : Confort visuel : Toutes les salles de classe ainsi que l’ensemble des bureaux ont accès à la lumière du jour de manière direct, Le grand hall est largement vitré, Plus de 50 % des circulations disposent d’un accès direct à la lumière naturelle, Mise en place de protections solaires pour éviter l’éblouissement, 34

MERCI DE VOTRE ATTENTION... 35