Savoir, Savoir être, Savoir faire

LA LECTURE A HAUTE VOIX AU NIVEAU CP/CE1
Plan de la présentation Principales difficultés observées en lecture et en écriture Principales difficultés observées en lecture et en écriture Survol.
L’enseignement de la littérature à l’école : continuité des apprentissages Intervention Mende 20/10/2004.
La compréhension en lecture
J.ROUCH IA IPR AP Chargée du suivi HIDA Lenseignement obligatoire dHistoire des Arts Eléments de cadrage.
Sélectionner des sites web et assurer leur « maintenance » C. Boudry Evaluation de la qualité des sites Web Synthèse des éléments d appréciation de la.
Quels usages du TNI dans sa pratique de classe et pourquoi ?
La 1° communauté de lecteurs sur internet Quel intérêt pour la filière du livre ? 36, rue Saint Sébastien – Paris
Le documentaliste, un professeur d'histoire et un professeur de SES cherchent des documents afin de mettre en œuvre une activité autour de la lecture.
T.I.C.E. LES NOUVEAUX OUTILS NUMERIQUES
La démarche en 04 étapes 1) Compréhension globale du texte :
Remarques sur la pratique de classe actuelle en séances de compréhension de lécrit :
« Le référent » en éducation aux médias Médias, pratiques journalistiques, éducation citoyenne CRDP Montpellier 28 mai 2009.
Usage des TUIC au service des apprentissages
Plan départemental de prévention de l’illettrisme
Réunion départementale des professeurs documentalistes de l'Indre
Nouveaux programmes de 5ème Les programmes d'histoire, de géographie et d'éducation civique BO spécial n°6 28 août 2008.
Usages pédagogiques des TICE
La compréhension en lecture
Forum Des Professeurs Agrégés Du Maroc
Calcul mental Trouver les amis (compléments) de 10
La compréhension en lecture, J. Giasson
SENS Lire, cest décoder pour comprendre.
Travailler la compréhension écrite en classe de FLE
La compréhension en lecture
Qu'est-ce que comprendre ? Comment enseigner la compréhension ?
CONTENU DU COURS PLANDÉBUT 1 FIN. PLANDÉBUT 2 FIN Professeur Outils Évaluation Projet Contenus Tour de table Calendrier CONTENU: objectifs SAVOIR (connaissances):
Questions/problèmes Contraintes de départ… ressources, plateforme… utilisation de matériel existant –Pas de temps du prof pour préparer des exemples… concrets…
Qu’est ce qu’une carte heuristique ?
Enseigner l’anglais au CP et au CE1
La prévention des difficultés d’écriture
Calcul mental additionner ou soustraire un nombre se terminant par 9
Définition d’une carte conceptuelle
LA COMPREHENSION EN LECTURE
Concevoir une séquence intégrant les TICE: approche par scénarisation
La compréhension en lecture
Les outils de la langue au service de la compréhension
La motivation et l’engagement dans les tâches de lecture
Calcul mental additionner de petits nombres Benoît Dumas, Personne-ressource. Service régional de soutien et dexpertise à lintention des élèves présentant.
AVANT LA LECTURE.
Pour une lecture efficace
Les obstacles à la compréhension en lecture (texte)
La compréhension en lecture
Apprendre à comprendre
GEP Elèves en difficulté
Bloguer pour enseigner & pour apprendre
 J'aborde le texte de façon active et critique.  J'ai conscience de mes connaissances et de mes habiletés et je les applique pour mieux pénétrer le.
Page 1. Page 2 Plan Situation du livre Auteur Contexte Contenu du livre Des manières de ne pas lire Des situations de discours Des conduites à tenir Argumentation,
Projet d’apprentissage durable Apprendre les techniques de motivation pour enrichir mes connaissances en éco- conception/développement durable.
Français – Immersion Maternelle à la 3 e année De: Sarah Purdy, Ashley Nowe et Fiona Morrison.
Université Numérique de la Nièvre
Les épreuves du baccalauréat STG
Centre de formation du Richelieu (Appel de projet )
Parcours documentaire de la maternelle au collège
Calcul mental trouve différentes façons d’écrire un nombre Benoît Dumas, Personne-ressource. Service régional de soutien et d’expertise à l’intention des.
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Travail présenté dans le cadre du cours : Exploitation pédagogique des TIC au préscolaire et au primaire Fait par: Valérie Côté-Normandin Karine Potvin.
« Vite fait, bien fait !» ou comment exploiter efficacement le temps
L’EVALUATION DE L’INFORMATION SUR INTERNET
Calcul mental Je trouve l’équilibre
Identification STRATÉGIE DE LECTURE. Identification  Etre capable d’identifier le idées les plus importantes dans un texte est spécialement utile si.
Moi aussi!! J’ai plus que 2 enfants.
de l’apprentissage et de l’enseignement
STRATÉGIES EN LECTURE PLANIFIER MA LECTURE
Notre programme de formation et son contexte pédagogique
Différencier Différencier: Verbe: “marquer comme différent; devenir différent pendant son développement; se développer d’une manière mieux adaptée à son.
NIVEAUX DE COMPRÉHENSION DES TEXTES. 1. COMPRÉHENSION LITTÉRALE TRANSCRIPTIVE  Elle exige une lecture fragmentée du texte.  Les lecteurs sont capables.
L’accompagnement personnalisé L. Ciclaire IA-IPR lettres Académie de Toulouse.