Leçon 7: Les effets de la Révolution Tranquille pgs. 175- 180 Comment est-ce que la Rév Tranquille change les ATTITUDES au Qc? La RT emmène une ouverture.

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Transcription de la présentation:

Leçon 7: Les effets de la Révolution Tranquille pgs Comment est-ce que la Rév Tranquille change les ATTITUDES au Qc? La RT emmène une ouverture et le progrès pour le Qc. Les changements importants se font sentir dans ces domaines: L’ÉGLISE: ➡ ne contrôle plus les services sociaux; ➡ Perdent beaucoup d’influence dans la vie des gens; ➡ Baisse importante dans la fréquentation des l’église;

Le rôle des FEMMES: ➡ Plus de femmes travaillent à l’extérieur; ➡ Nombreuses à l’université; ➡ Pilule contraceptive donne plus de liberté; ➡ 1968 – loi sur le divorce facilite les séparations. Malgré ces améliorations, les femmes demeurent cantonnées dans le rôle traditionnel de mères et d’épouses. Elles sont aussi payées moins à travail égal.

La JEUNESSE: ➡ Rejet des valeurs traditionnelles; ➡ Bénéficient des réformes gouvernementales et sont bien éduqués; ➡ Certains sont engagés dans le mvt hippie. ➡ S’expriment contre l’Église et les valeurs traditionnelles;

SYNDICATS dans les années 1960? Augmentation du nombre de SYNDIQUÉS du secteur public / parapublic. De en1961 à en 1984]. La CSN [Confederation des Syndicats Nationaux] est un des plus grands syndicats. En 1965, le gouv Lesage adopte le CODE DU TRAVAIL qui gère les cond de travail et permet aux employés de se syndiquer et de faire la grève.

Quelles sont les DEMANDES du Mvt FÉMINISTE des années 1960? demandent : ➡ Statut égal devant la loi; ➡ accès aux professions masculines; ➡ meilleure représentation en politique; ➡ SALAIRE ÉGAL à TRAVAIL ÉGAL! Marie-Claire KIRKLAND-CASGRAIN fut une féministe importante qui: ➡ 1ere femme élue à l’AL du Qc; ➡ Met de l’avant le LOI sur la CAPACITÉ LÉGALE DES FEMMES MARIÉES de 1964 qui permet aux femmes mariées de faire des transactions financières et de signer des documents légaux!!!!! In 1965, Lesage’s government adopted the LABOUR CODE [Code du Travail] which regulated working conditions and allowed employees to unionize and strike.

Naissance du NATIONALISME QUÉBÉCOIS Les NATIONALISTES demandent que le Qc soit reconnu comme SOCIÉTÉ DISTINCTE et d’obtenir un STATUT SPÉCIAL au Canada. Certains demandent la séparation du Qc : ➡ 1967: Rene LEVESQUE fonde le [Mouvement souverainete-association];. ➡ 1968: Le MSA et le RN [Ralliement National] forment le PQ [PARTI QUEBECOIS]. 1] The BABY BOOM [ ]: ➡ returning soldiers got married and started families; ➡ babies were born EACH YEAR during that time! ➡ this caused the gov’t to create more schools and pediatric care. 2] IMMIGRATION [ ]: ➡ immigrants settled in Quebec; ➡ most were Europeans leaving war-torn countries; ➡ most settled in Montreal and integrated with the Anglophone population.

Devant la présence de l’anglais, les Québécois réagissent en affirmant leur attachement à la langue française : ➡ 1961: Création de l’OFFICE DE LA LANGUE FRANÇAISE. 2] IMMIGRATION [ ]: ➡ immigrants settled in Quebec; ➡ most were Europeans leaving war-torn countries; ➡ most settled in Montreal and integrated with the Anglophone population.

Ouverture sur le monde... Durant cette époque, le Qc s’ouvre davantage sur le monde: ➡ augmentation de l’immigration; ➡ des délégations du Qc sont envoyées de par le monde afin de promouvoir le Qc; ➡ Montréal abrite Expo 67.

Donne deux exemples du déclin de l’Église dans les années Donne 2 exemples du changement d’attitudes dans les années Pourquoi dit-on que les syndicats deviennent des acteurs importants au Qc dans les années 1960? Quelles sont les demandes des féministes? Des nationalistes?

Points bonis (3) Écoute la chanson de Gilles Vigneault « Mon pays, ce n’est pas un pays », trouve les paroles et répond aux questions suivantes : 1- Quelles expressions témoignent du sentiment nationaliste? 2- Quel passage fait référence à l’accueil des immigrants et à leur intégration? 3- Quel message Vigneault veut-il véhiculer dans sa chanson? Lien YouTube : Paroles : es_mon_pays_ html es_mon_pays_ html

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