Rencontre de parents Mercredi, 9 septembre h30 à 20h15

Plan de la rencontre 1. Présentation 2. Fonctionnement de classe 3. Gestion de classe 4. Travail à la maison 5. Aperçu des manuels scolaires 6. Évaluation des apprentissages 7. Renseignements divers 8. Questions 9. Page web de la classe

1. Présentation

2. Fonctionnement de classe Routine (lecture, collation, relaxation, souliers) Routine (lecture, collation, relaxation, souliers) Conseil de coopération Conseil de coopération Gestion participative Gestion participative Gestion des conflits Gestion des conflits Ateliers Ateliers

2. Fonctionnement de classe (suite) Informatique Informatique Exploration de logiciels Exploration de logiciels Conception de projets Conception de projets Évaluation Évaluation

3. Gestion de comportement Tableau des couleurs Vert = C’est merveilleux! (Point privilège) Vert = C’est merveilleux! (Point privilège) Jaune = Attention! Tu y es presque (Un avertissement) Jaune = Attention! Tu y es presque (Un avertissement) Orange = Attention! Tu peux faire mieux Orange = Attention! Tu peux faire mieux Rouge = Stop! é(3 avertissements) Rouge = Stop! é(3 avertissements) Tu dois te reprendre Tu dois te reprendre Récréation velcro ou stationnaire Récréation velcro ou stationnaire Noir = Communication aux parents Noir = Communication aux parents Appel à la maison, courriel ou message à l’agenda Appel à la maison, courriel ou message à l’agenda Signature du parent Signature du parent Élaboration d’une liste de privilèges

3. Gestion de comportement (suite) Règles de vie de la classe Règles de vie de la classe Calme et attention Calme et attention Travail bien fait Travail bien fait Respect des autres Respect des autres Circulation convenable Circulation convenable Règles de vie de l’école (agenda) Règles de vie de l’école (agenda) Signature de l’agenda à la fin de la semaine. Signature de l’agenda à la fin de la semaine.

4. Travail à la maison Devoirs Devoirs Correction et signature de la le lundi. À remettre le lendemain. Correction et signature de la dictée/revue le lundi. À remettre le lendemain. Préparation d’une communication orale. Préparation d’une communication orale. Travaux non terminés (fin de semaine). Travaux non terminés (fin de semaine). Dictées Revues

4. Travail à la maison (suite) Leçons (agenda + page web) Leçons (agenda + page web) Cahier de vocabulaire (cahier Canada) Cahier de vocabulaire (cahier Canada) À remettre le jeudi! À remettre le jeudi! Collaboration des parents x et ÷ x et ÷ lecture lecture

5. Aperçu des manuels scolaires Français Français Rafale (compréhension de lecture) Rafale (compréhension de lecture) Matériel reproductible Matériel reproductible Capsule (lecture) Capsule (lecture) Recherche dans le dictionnaire Recherche dans le dictionnaire Aide-mémoire Rafale Aide-mémoire Rafale

5. Aperçu des manuels scolaires (suite) Mathématiques Mathématiques Trapèze (cahier) Trapèze (cahier) Aide-mémoire Trapèze Aide-mémoire Trapèze Situations complexes en mathématique Situations complexes en mathématique

5. Aperçu des manuels scolaires (suite) Univers social Univers social Escales Escales Science Science Cahier « maison » Cahier « maison » ECR (Diapason) ECR (Diapason)

6. Évaluation des apprentissages Portrait comme lecteur Compréhension de lecture hebdomadaire Écriture Situation complexe en mathématiques Concepts mathématiques Etc.

7. Renseignements divers 7. Renseignements divers Sorties et activités éducatives (feuille à venir) Sorties et activités éducatives (feuille à venir) Bibliothèque (bénévoles) Bibliothèque (bénévoles) Collation santé Collation santé Liste du matériel (crayon plomb + stylo) Liste du matériel (crayon plomb + stylo)

8. Page web de la classe SPIP :Outil de publication SPIP :Outil de publication Utilités de cette page web Utilités de cette page web Motiver les élèves Motiver les élèves Etc. Etc. Lorsque vous assistez au concert de votre enfant, il y a parfois des fausses notes mais à la fin, tous applaudissent chaleureusement. Il se peut que certains textes publiés ne soient pas corrigés, car le but est de les motiver à écrire. Prochainement, je vais insérer un logo pour « élèves en apprentissage » et un autre pour « textes parfaits » dans la rubrique des productions des élèves afin de les différencier. Élève en apprentissage Texte parfait

Page web de la classe (suite) Page web de la classe (suite) Comment y accéder. Comment y accéder. Son contenu Son contenu Exemples de devoirs aux parents: Exemples de devoirs aux parents: Écouter le message de votre enfant. Écouter le message de votre enfant. Répondre à votre enfant. Répondre à votre enfant.

8. Questions

Merci et bonne fin de soirée!