Now ask questions … Name ? Age ? Date of birth ? Job ? > What’ s his name ? > How old is he ? > When is his birthday ? > When was he born ? > What’ s his job ?
Now ask questions … Name ? Age ? Date of birth ? Job ? > What’ s her name ? > How old is she ? > When is her birthday ? > When was she born ? > What’ s her job ?
Réécris ces phrases sous les dessins. How well can you ski? I can ski quite well - I can ski very well - I can’t ski at all - I can ski a little CONCLUSION : Pour se renseigner sur ce que quelqu’un sait faire j’emploie ________________________ Comment sais-tu que c’est un auxiliaire ? ______________________________________ CAN est réduit il se prononce _____ alors que CAN’T n’est pas réduit, il se prononce _____ Dans la question, quels mots interrogent sur la qualité de ton ski? ____________________ Dans les réponses, souligne les mots qui indiquent un niveau. Réponds à cette question: How well can you sing? ________________________________