INTER AGENCY WORKING GROUP TRAINNING- PARTNERSHIP INSTITUT NATIONAL DE FORMATION DES AGENTS DE SANTE DE COTE D’IVOIRE.

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1 INTER AGENCY WORKING GROUP TRAINNING- PARTNERSHIP INSTITUT NATIONAL DE FORMATION DES AGENTS DE SANTE DE COTE D’IVOIRE

2 INFAS mission and localization Is a Public school for nurses and midwives created by décret n° 91-655 from october, 09, 1991. Is a Public school for nurses and midwives created by décret n° 91-655 from october, 09, 1991. The mission assigne are - Train and reinforce the capacity of the health services providers -Promote research The Localization -INFAS Abidjan (Basic school and specialties') -Antenna in Korhogo, Bouaké, Aboisso (Basic school)

3 Recruitment profil - Age : from 18 to 35 years - Direct exam for the Governement candidate - Private candidate submit admission form - Bachelor -Professional exam for national nurses and midwives on duties midwives on duties - Private candidate submit admission form - Diploma degree in relevant discipline of nurse, midwife and health technician are needed are needed -At least three years nurse and midwife are required Initial Training (three years) High level training (Two years)

4 DIPLOMAS OFFERED - Diplôme d’État d’Infirmier(ère) - Diplôme d’État de Sage-femme - Diplôme de Technicien Supérieur de Santé de Santé - Diplôme d’Études Supérieures Spécialisées en soins Infirmiers Spécialisées en soins Infirmiers (DESS-SI) (DESS-SI) - Diplôme d’Ingénieur des Techniques Sanitaires Techniques Sanitaires Initital Training High level training

5 CONTEXT OF CURRICULA REVISION (1) - Due to the crisis situation in Côte d’Ivoire since September 2002, the Antenna of nurse and midwife school in the north, center were deployed in Abidjan and around 60% of the health providers left their duties station to join Abidjan left their duties station to join Abidjan - The Minister of Health in order to contribute qualitatively in assistance to the populations affected by the crisis and give response to humanitarian actors, has commitment for reinforcement of health provider in humanitarian response especially in implementing the Minimum Initial Service Package on Reproductive Health in crisis situation.

6 CONTEXT OF CURRICULA REVISION (2) -The students well appreciated the initiative and a briefing on humanitarian setting was jointly organized in July 2006 by WHO, UNICEF, UNFPA, UNHCR, CICR. - One of the main recommendation from UNFPA was to integrate the MISP in the curricula at the basic school of nurse and midwife. - Advocacy and sensitization were done at the Ministry level to be involve in the process. - A training on MISP was organized for 20 teachers from all Antenna in 2010 as reinforcing the importance of MISP on how to introduce it in the curricula at the basic school.

7 NEXT STEPS - An action plan for 2011 for the integration of the MISP has been elaborated and budgeted - The information of this initiative has been shared to the INFAS Administrative for their commitment - The student well appreciated the initiative - The action plan will be shared

8 Opportunities - Build partnership with medical schools and institute - Promote research on the field of MISP implementation - Help INFAS to be considered as model of integration of MISP and humanitarian preparedness in Africa or in ECOWAS - Develop exchange of students and teachers between INFAS and other schools for humanitarians settings and training in the community

9 THANKSMERCIQUESTIONS

10 ANNEXES

11 ECOLE DE FORMATION INITIALE D’ABIDJAN (2) La section des techniciens supérieurs de santé composée quatre (04) options : * Laboratoire d’Analyses Médicales * Hygiène et Assainissement * Imagerie Médicale * Préparateurs et Gestionnaires en Pharmacie en Pharmacie L’effectifs global de l’école de formation initiale est de 2548 étudiants et la durée de formation 03 ans

12 ECOLE DE SPECIALISTES D’ABIDJAN Comprend deux sections : - La section infirmiers(ères) et sages-femmes spécialistes spécialistes - La section des ingénieurs des techniques sanitaires sanitaires Effectifs : 530 étudiants

13 Elle comprend onze (11) spécialités : 1- Anesthésie réanimation 7- Cardiologie 2- Instrumentiste de bloc 8- Lèpre opératoire 9- Psychiatrie opératoire 9- Psychiatrie 3- Ophtalmologie 10- Puériculture 4- Oto-rhino-laryngologie 11- Santé publique 5- Exploration fonctionnelle 6- Surveillant d’Unité de Soins La section des Infirmiers(ères) et Sages-femmes spécialistes La durée de la formation est de 02 ans.

14 Elle comporte quatre (04) options : - Laboratoire d’Analyses Médicales - Laboratoire d’Analyses Médicales - Hygiène et Assainissement - Hygiène et Assainissement - Imagerie Médicale - Imagerie Médicale - Préparateurs et Gestionnaires en - Préparateurs et Gestionnaires en Pharmacie Pharmacie La section des Ingénieurs des Techniques Sanitaires La durée de la formation est de 02 ans

15 LES ANTENNES DE L’INFAS (1) - La section Infirmiers(ères) - La section Sages-femmes BOUAKE

16 LES ANTENNES DE L’INFAS (2) - La section Infirmiers(ères) - La section Sages-femmes KORHOGO

17 LES ANTENNES DE L’INFAS (3) - La section Infirmiers(ères) - La section Sages-femmes ABOISSO

18 DOMAINES DE COMPETENCES DEVELOPPES -Soins infirmiers et obstétricaux -Techniques appliquées à la biologie médicale -Techniques appliquées en imagerie médicale -Techniques appliquées à la préparation et à la gestion des médicaments la gestion des médicaments -Techniques appliquée en génie sanitaire

19 CONDUITE DE LA FORMATION - Enseignements cliniques - Travaux dirigés et pratiques - Stages communautaires - Evaluations continues - Examen de passage - Examen de certification

20 - Tenue corporelle et vestimentaire - Comportement - Compétence - Discipline - Assiduité aux enseignements VOLET DISCIPLINE

21 - Révision des curricula Adapter le contenu de la formation au profil de l’agent de santé ivoirien en adéquation avec les besoins de la population Adapter le contenu de la formation au profil de l’agent de santé ivoirien en adéquation avec les besoins de la population - Ouverture d’antennes complémentaires Aboisso, Abengourou, Daloa Aboisso, Abengourou, Daloa - Formation des Kinésithérapeutes - Troisième cycle en soins infirmiers PERSPECTIVES (1)

22 PERSPECTIVES (2) - Définition du statut de l’INFAS - Développement du plan carrière des enseignants de l’INFAS enseignants de l’INFAS - Définition d’une véritable politique de formation des formateurs des formateurs - Modernisation des enseignements par les NTIC

23 PERSPECTIVES (3) -Développement d’un véritable centre de formation continue et de recherche en soins formation continue et de recherche en soins infirmiers et biotechnologie. infirmiers et biotechnologie. -Développement d’un leadership en soins infirmiers et biotechnologie. infirmiers et biotechnologie.

24 Les ressources humaines constituent le moteur de toute action de développement et rien de durable ne peut se construire sans des hommes de qualité. L’INFAS tout en s’inscrivant dans cette logique, œuvre chaque jour à faire mieux pour mettre sur le marché du travail, des agents de santé compétents. CONCLUSION

25 L ’INFAS VOUS REMERCIE