Atelier n° 11 www.bourgogne.cnfpt.fr Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Laurent LAMAURIÉBruno LÉON Responsable.

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1 Atelier n° 11 www.bourgogne.cnfpt.fr Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Laurent LAMAURIÉBruno LÉON Responsable Régional FormationConseiller Formation Pilote du projet Centre National de la Fonction Publique Territoriale - Délégation Bourgogne – 6 – 8, rue Marie Curie – BP 37904 – 21079 Dijon Cedex – Tél. : 03.80.74.77.00 – Fax : 03.80.74.77.99 www.bourgogne.cnfpt.fr

2 Plan de présentation www.bourgogne.cnfpt.fr 1 ère partie – Les objectifs du projet 2 ème partie – Le public visé et les objectifs pédagogiques 3 ème partie – Les thèmes abordés et leur organisation 4 ème partie – L’expérimentation dans 4 collectivités « tests» 5 ème partie – Le point des vue des agents «testeurs » 6 ème partie – Le point de vue des employeurs 7 ème partie – Ce qu’il reste à faire …

3 www.bourgogne.cnfpt.fr 1 ère partie - Les objectifs du projet Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Proposer aux personnels des collectivités une plus grande souplesse dans l’organisation du temps de formation Prendre en compte les problématiques liées au territoire de la délégation Bourgogne (limiter les déplacements et les temps de trajets pour se rendre en formation) Offrir un produit de formation souple à tous les agents concernés et adaptable aux demandes des collectivités Prendre en compte les évolutions apportées par la Loi du 19 février 2007 (Réforme de la formation professionnelle : DIF, massification de la formation, individualisation…)

4 www.bourgogne.cnfpt.fr 2 ème partie - Le public visé et les objectifs pédagogiques Le public visé :  En priorité les agents de catégorie « C » de la filière technique  A l’ensemble des agents (toutes filières et catégories) pour certains modules et chapitres Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Les objectifs pédagogiques :  Sensibiliser aux multiples représentations individuelles de la santé et des dangers dans des situations au travail  Comprendre que la notion de risques participe d’une construction collective faisant appel à de nombreux critères tant objectifs que subjectifs  Connaître les différents enjeux de la prévention des risques professionnels

5 www.bourgogne.cnfpt.fr 3 ème partie - Les thèmes abordés et leur organisation Module « Risques » : 11 chapitres  Amiante  Electricité  Travail en hauteur  Bruit  Gestes et postures  Substances nocives  Signalisation  Conduite d’engins  Travail sur écran  Machines outils  Incendie Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail

6 www.bourgogne.cnfpt.fr 3 ème partie - Les thèmes abordés et leur organisation Module « Généralités » : 6 chapitres  Premiers secours  Règlementation  Accidents - Maladies  Droit de retrait  Locaux - Hygiène  Entreprises extérieures Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Module « ACMO » : 1 chapitre  Portrait d’un ACMO

7 www.bourgogne.cnfpt.fr Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Un navigation simple pour les agents 1 2 3 4 5 3 ème partie - Les thèmes abordés et leur organisation

8 www.bourgogne.cnfpt.fr 3 ème partie - Les thèmes abordés et leur organisation Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Les supports médias utilisés vidéos photographies dessins avec animationstextes

9 www.bourgogne.cnfpt.fr 3 ème partie - Les thèmes abordés et leur organisation Des «quizz » de validation des acquis à la fin des chapitres Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail

10 www.bourgogne.cnfpt.fr 4 ème partie - L’expérimentation dans 4 collectivités « tests » Les collectivités sollicitées pour l’expérimentation :  Mairie de Dijon  Mairie d’Auxerre  Mairie de Chalon-sur-Saône  Mairie de Nevers Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Les objectifs :  Constitution d’un groupe d’apprenants (environ 12 agents) pour : construire et tester des parcours désigner un référent (tuteur) et affiner le profil et les missions recenser les problèmes rencontrés, les suggestions et remarques des apprenants, des tuteurs et des collectivités  Réaliser à partir de l’analyse de l’expérimentation, une dernière séance de « recettage »  Arrêter un plan définitif de déploiement du produit FOAD

11 www.bourgogne.cnfpt.fr 4 ème partie - L’expérimentation dans 4 collectivités « tests » Le panel des apprenants :  Dijon : 20 apprenants et 4 tuteurs  Auxerre : 13 apprenants et 3 tuteurs  Chalon-sur-Saône : 14 apprenants, 2 tuteurs et 1 référent  Nevers : 14 apprenants et 3 tuteurs Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Les services représentés :  Ateliers  Espaces verts  Voirie  Musée  Ressources Humaines  Bibliothèque  Culture  Education  Assistante maternelle

12 www.bourgogne.cnfpt.fr 4 ème partie - L’expérimentation dans 4 collectivités « tests » Technique, logistique, informatique :  Nécessité d’associer les DSI pour mettre en œuvre un déploiement technique de qualité  Disposer d’un lieu dédié pour les apprenants à proximité du lieu de travail  Pas de souci quant à la navigation  Revoir le temps de téléchargement de certaines leçons Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail Le ressenti des agents « testeurs :  61 agents en expérimentation  38 retour de questionnaires (soit 62,30%)  1 bilan en présence des agents dans chaque collectivité

13 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

14 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

15 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

16 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

17 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

18 www.bourgogne.cnfpt.fr 5 ème partie - Le point de vue des agents « testeurs »

19 www.bourgogne.cnfpt.fr 6 ème partie - Le point de vue des employeurs Les points forts :  Démultiplication de la formation en proximité et dans un temps organisé en fonction des contraintes de service  Possibilité d’utiliser le support pour animer certaines réunions à thèmes qui peuvent être organisées notamment au niveau d’instance paritaire (CHSCT) ou dans le cadre de réunions de services  Possibilité d’utiliser le produit pour alimenter des formations dispensées en interne  Outil permettant la sensibilisation de l’ensemble des personnels aux problématiques d’hygiène et de sécurité avec possibilité d’individualisation du message Les points de vigilance :  Capacité à organiser la logistique en fonction des lieux de travail  Capacité à organiser l’accompagnement des agents : choix et formation des tuteurs

20 www.bourgogne.cnfpt.fr 7 ème partie - Ce qu’il reste à faire : Le recettage définitif :  prendre en compte les différentes remarques tant sur les contenus que sur la technique Formation Ouverte et A Distance (FOAD) : L’hygiène et la sécurité au travail La finalisation des modes de déploiement :  Rédaction de guide d’utilisateurs : le guide de l’employeur, le guide du tuteur/référent, le guide de l’apprenant  Réfléchir et formaliser des modes de déploiement différents en fonction de la taille des collectivités concernées  Mesurer les moyens nécessaires en interne ou en externe pour la gestion de l’ensemble de l’ouverture des droits (administrateur, tuteurs, apprenant…) et pour l’exploitation de la traçabilité

21 www.bourgogne.cnfpt.fr Merci de votre attention