GDS UNIVERSITE LILLE 3 LES PRATIQUES DE SANTE DES JEUNES EN FORMATION PROFESSIONNELLE DANSCOINE Marion ROSENZWEIG Matthias LE GOFF Marion WECXSTEEN Camille.

Présentation au sujet: "GDS UNIVERSITE LILLE 3 LES PRATIQUES DE SANTE DES JEUNES EN FORMATION PROFESSIONNELLE DANSCOINE Marion ROSENZWEIG Matthias LE GOFF Marion WECXSTEEN Camille."— Transcription de la présentation:

1 GDS UNIVERSITE LILLE 3 LES PRATIQUES DE SANTE DES JEUNES EN FORMATION PROFESSIONNELLE DANSCOINE Marion ROSENZWEIG Matthias LE GOFF Marion WECXSTEEN Camille MASSON Tiphaine

2 PRESENTATION  Une étude sur le non-recours ?  Pré-diagnostic  Commande  Le commanditaire :  La DRJSCS (Direction Régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale)  Les partenaires :  Les CPAM du Hainaut et de l’Artois  Odenore, expert recherche Philippe WARIN  La Région

3 OBJET DE RECHERCHE  Définition de l’objet de recherche :  Différenciation Non recours / Renoncement  Problématique :  Comment les jeunes stagiaires de la formation professionnelle s’occupent-ils de leur santé au quotidien ?

4 METHODOLOGIE  Rencontre avec les Directeurs Régionaux de la formation permanente du Hainaut et de l’Artois.  Prise de contact avec les centres de formations Entretiens avec 39 stagiaires de la formation professionnelle, en formation continue et âgés de 18 à 25 ans. Entretiens avec les formateurs et accompagnants pédagogiques

5 METHODOLOGIE  Rencontre avec les Centres d’Examens de Santé (CES)  Entretien avec un médecin

6 LES RESULTATS  Les stratégies de soins des stagiaires de la formation professionnelle.  De nombreuses situations de renoncement  L’importance de l’accompagnement dans les démarches de soins  L’importance de la confiance dans le suivi médical

7 LES RESULTATS  La santé au delà des soins  Des normes de santé dominantes incorporées par les stagiaires …  … mais des pratiques qui dépendent des parcours de vie

8 LES RESULTATS  Les risques  Certains risques plus visibles dans le domaine de la formation  Des risques invisibles  Des ressources inégalement réparties entre les centres de formations

9 LES TYPOLOGIES Pratiques de soins Pratiques de santé LES OBSERVANTS LES CURATIFS MEDICAUX LES DESINVESTIS LES CURATIFS BASIQUES LES PREVENTIFS BASIQUES + + - - Plus de 10 stagiaires Moins de 5 stagiaires

10 PRECONISATION 1 ACTION N°1 Faciliter l’accès aux infrastructures (alimentation et sport) Pourquoi cette action ? Description de l’action Facteurs de réussite Résultats attendus et évaluation

11 PRECONISATION 2 ACTION N°2 Améliorer l’accessibilité des référents pédagogiques d’accompagnement dans les territoires isolés Pourquoi cette action ? Description de l’action Facteurs de réussite Résultats attendus et évaluation

12 PRECONISATION 3 ACTION N°3 Sensibiliser les stagiaires et les entreprises aux risques professionnels rencontrés en stage Pourquoi cette action ? Description de l’action Facteurs de réussite Résultats attendus et évaluation

13 PRECONISATION 4 ACTION N°4 Permettre un partenariat entre les centres de formation et les centres d’examen de santé Pourquoi cette action ? Description de l’action Facteurs de réussite Résultats attendus et évaluation

14 PRECONISATION 5 ACTION N°5 Accès à l’information aux droits de santé des jeunes Pourquoi cette action ? Description de l’action Facteurs de réussite Résultats attendus et évaluation

15 CONCLUSION  Intérêt de notre étude :  L'accompagnement, le parcours antérieur du stagiaire, l'entré en formation et la capacité individuel à mobiliser des ressources.  Inégalités territoriales dans les centres de formations.  La santé et l'insertion sociale et professionnelle des stagiaires.

16 PERSPECTIVES  Continuer l’enquête en élargissant le public  Jeunes inconnus des missions locales  Développer les partenariats entre les centres d’examens de santé avec d’autres établissements scolaire ou les missions locales