Les Nouvelles Technologies en classe de FLE

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1 Les Nouvelles Technologies en classe de FLE
Cours de français: Les Nouvelles Technologies en classe de FLE

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Les Blogs Les weblogs, carnets web, cybercarnets ou  blogs  - en français (« journal du web »)- représentent un nouveau type de site internet. Le Carnet Web (weblog) est, littéralement, un journal de bord sur la toile, c’est-à-dire une sorte de site régulièrement mis à jour au sein duquel les textes récents s’affichent en haut, ou en bas, de page avec le nom de son auteur, la date et l’heure de leur rédaction. Blogs

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Fonctions des blogs: Le blog comme site pédagogique Le blog comme recherche ou expérience pédagogique Le blog comme espace de communication Le blog comme projet pédagogique de collaboration

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Le blog comme site pédagogique C'est la fonction élémentaire et la plus répandue sur Internet. Un blog prend la forme d'un journal ou site personnel où l'on rassemble des textes, des liens ou des images. Le carnet web se présente ainsi comme un site web conventionnel qui élabore et transmet de l'information. Didactique des NTICS Le_GrAnD_vOyAgE Gustave Eiffel

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Le blog comme recherche ou expérience pédagogique La dimension historique du journal (weblog) permet de raconter les différentes étapes d'une recherche ou d'un parcours pédagogique. L'interface des blogs favorise l'organisation des contenus par ordre chronologique du plus récent au plus ancien (ou à l’envers), et permet de créer de nombreux liens internes (archives) ou vers d'autres sites web.

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Le blog  comme espace de communication Dans les dimensions précédentes (journal, page web personnelle, projet de recherche) les Carnets web constituent des espaces d'information et fonctionnent comme la plupart des sites Internet. Mais les blogs rendent possible le développement de la communication, grâce à la fonction "Commentaires”.

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Le blog comme projet pédagogique de collaboration Les blogs favorisent le partage des connaissances et la construction coopérative de projets pédagogiques entre étudiants ou entre les membres d'une communauté éducative. L'enseignant ou le groupe de recherche devront mettre en place des parcours, des scénarios pédagogiques ou des projets de travail collaboratif  pour actualiser une pédagogie de coopération (accompagnement, résolution de problèmes, débat ou mise en commun) ainsi que faciliter la mutualisation des savoirs.

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Cours de français: Les Nouvelles Technologies en classe de FLE