Placement et gestuelle

Présentation au sujet: "Placement et gestuelle"— Transcription de la présentation:

1 Placement et gestuelle
Personnalisation Placement et gestuelle de l’arbitre Juin 2008 V4P Niveau 3 Séance 3

2 UTILISATION DE CE DOCUMENT :
La formation des Jeunes Arbitres s’inscrit dans un cursus de formation qui commence dans les clubs et dont les objectifs de formation sont dans le dossier de labellisation «École d’arbitrage club». Ce document décline ces objectifs et est destiné à aider les intervenants dans les animations des séances théoriques pour les Très Jeunes et Jeunes Arbitres. Il respecte la progression pédagogique du dossier de labellisation qui comprend 4 séances pour chacun des 3 niveaux de JA. Le langage est adapté aux personnes à former, des jeunes. Il ne doit pas être utilisé sans un animateur qui le complètera par des discussions avec les jeunes, des questionnements, des exemples, voir la lecture d’articles du code si besoin (surtout pour les niveaux 1 & 2). Il ne doit pas être remis tel quel aux jeunes arbitres; d’autres supports documentaires existent (Handballons 2007, livret du jeune arbitre, …). Des commentaires associés aux diapositives (objectifs, points forts, avertissements, …) sont joints. Ceux-ci peuvent être modifiés, complétés au choix de l’animateur. Toute remarque dans le but d’une évolution de ce document pour la satisfaction du plus grand nombre d’utilisateur est possible par l’intermédiaire du forum d’ARBITRHAND. Cette diapositive est masquée et ne sera pas visualisée lors d’une projection en mode «diaporama». Pour déclencher des sons cliquez sur les liens entourés en rouge V4P Niveau 3 Séance 3

3 Sommaire * Objectifs de la séance * Son comportement
Personnalisation * Objectifs de la séance * Son comportement * Son placement en solo * La gestuelle de l’arbitre * La gestuelle de l’arbitre sur faute * La gestuelle de l’arbitre sur but * Participations Cliquer sur * pour vous positionner directement au chapitre FIN V4P Niveau 3 Séance 3

4 Niveau 3 Objectifs de la 3eme séance
Personnalisation Niveau 3 Objectifs de la 3eme séance Placement et Gestuelle de l’arbitre Objectif de formation : A la fin de la séance, le JA sera capable de montrer le placement de l’arbitre sur le terrain. Objectif pédagogique A la fin de la séance, le JA saura situer son placement, ses déplacements sur le terrain et distinguer les gestes de base. Pour le formateur et les JA un rappel des objectifs de cette séance. V4P Niveau 3 Séance 3

5 Vous faites partie du jeu
Mon comportement Je dois porter une tenue de sport (maillot, short, chaussures). Je ne reste pas le long de la ligne de touche. Je me déplace au plus prés de l’action de jeu sans gêner les joueurs. Je n’hésite pas à siffler fort dans le sifflet. Sur les matches dans mon gymnase j’évite les familiarités avec les joueurs de mon club. J’évite de jouer au handball pendant la mi-temps. Je fais le point avec mon tuteur. Rappeler que l’arbitre représente le directeur du jeu et qu’il doit avoir une tenue correcte Même si c’est difficile, bien souvent à domicile pour les JA c’est des copains, on évite de trop parler avec les joueurs Surtout on évite de jouer au hand pendant la mi-temps au risque de se blesser On profite de ce moment pour s’entretenir avec son tuteur sur ce qu’il faut améliorer et corriger. Le fait de dire que l’arbitre fait parti du jeu est aussi pour leur signifier qu’ils ne doivent pas être timide et rester dans un coin Vous êtes l’arbitre Vous faites partie du jeu V4P Niveau 3 Séance 3

6 Mon placement en solo Comme je suis seul, j’essaie d’occuper tout l’espace devant les attaquants et défenseurs sans avoir de joueurs derrière moi. Je me déplace en fonction de la position de la balle. Si contre attaque, je progresse en course avant avec les joueurs sans les gêner pour vérifier les empiètements. Je n’hésite pas à me déplacer vers l’endroit de la faute si besoin. Je vais vers la ligne des 7m si je siffle un 7m. Emplacements à éviter Pour cette diapositive, il faut se servir de la représentation du terrain pour expliciter aux jeunes arbitres où ils doivent se trouver et surtout où ils doivent éviter de rester (le long des lignes de touche). Le fait de se déplacer vers l’endroit de la faute doit être compris comme 2 actions : Une action pédagogique quand on siffle des équipes de jeunes (école de hand, - 12 G ou F, scolaires, …) pour bien indiquer l’endroit de la faute en étant notamment plus proche pour faire respecter les 3m, Une attitude comportementale pour des équipes un peu plus âgées pour bien confirmer le choix d’avoir sifflé. Sur le jet de 7m, les jeunes arbitres par un déplacement vers la ligne des 7m doivent faire prendre conscience qu’ils ont sifflé une faute importante et qu’il ne doit pas y avoir d’ambiguïté vis à vis des joueurs et managers. Comme il est demandé aux JA qui débutent d’arbitrer en solo, il semble préférable pour les JA qui débutent (niveau 3 et 2) d’éviter qu’ils se positionnent le long de la ligne de sortie de but comme arbitre de zone. V4P Niveau 3 Séance 3

7 La gestuelle de l’arbitre
Ce qu’il faut faire obligatoirement : Je siffle l’engagement du début des 2 périodes et après chaque but. Je fais le geste codifié et siffle la validité d’un but. Je fais respecter la distance des 3m. Je siffle les jets francs commis sur les joueurs porteurs du ballon. Je siffle les fautes d’anti-jeu : ceinturages, tirages de maillots, poussées, … Je siffle les marchés, reprises de dribble, fautes de pied des attaquants et des défenseurs. Pour des JA qui débutent on peut : Demander l’application d’une certaine gestuelle obligatoire, Et celle qui est souhaitable de réaliser si le JA le peut. On verra la progression par la réalisation sur le terrain de tout ce qui doit être fait obligatoirement et ce qui doit être souhaitable. A adapter en fonction des JA concernés. V4P Niveau 3 Séance 3

8 La gestuelle de l’arbitre
Ce qu’il faut faire obligatoirement : Je fais le geste codifié du renvoi Je fais le geste de la remise en jeu Je siffle l’exécution du jet de 7m Je siffle la reprise du jeu après un arrêt du temps Je fais le geste codifié de l’arrêt du temps si justifié sur une sanction Je fais les gestes codifiés sur les sanctions Pour des JA qui débutent on peut : Demander l’application d’une certaine gestuelle obligatoire, Et celle qui est souhaitable de réaliser si le JA le peut. On verra la progression par la réalisation sur le terrain de tout ce qui doit être fait obligatoirement et ce qui doit être souhaitable. A adapter en fonction des JA concernés. V4P Niveau 3 Séance 3

9 Les gestes impératifs V4P Niveau 3 Séance 3

10 La gestuelle de l’arbitre
Ce qu’il est souhaitable de faire : Je fais les gestes codifiés explicatifs des fautes de jeu (marcher, reprise de dribble, empiètement). Je siffle les jets à rejouer (jet franc, remise en jeu). Je fais le geste codifié de l’arrêt du temps si demande de TME (Temps Mort Equipe) par une équipe, Je fais le geste du jeu passif. Je fais le geste si faute d’un attaquant. Bien que les gestes codifiés des fautes de jeu soient obligatoires, pour des JA qui débutent il y a parfois confusion dans leur exécution sur le terrain. Il est préférable que le JA siffle la faute indique le sens du jeu sans faire le geste codifié associé plutôt que de ne pas siffler en pensant ne pas savoir faire le geste. V4P Niveau 3 Séance 3

11 Les gestes explicatifs
Pied non codifié mais admis V4P Niveau 3 Séance 3

12 La gestuelle de l’arbitre sur faute
Par son comportement et son déplacement l’arbitre doit indiquer aux joueurs quel type de faute il vient de siffler : Faute de jeu sans sévérité : simple coup de sifflet, sens du jeu avec le bras, éventuellement si justifié le geste codifié de la faute. Si besoin, déplacement vers l’endroit de la faute. Faute sur action d’anti-jeu : coup de sifflet pour la faute, arrêt du temps si justifié par une sanction, reprise du jeu par un coup de sifflet (ceinturage, poussée, tirage de maillots, mauvais blocs). Faute sur OMB : coup de sifflet très appuyé, déplacement vers la ligne des 7m, arrêt du temps si sanction disciplinaire. V4P Niveau 3 Séance 3

13 Les gestes des sanctions progressives
V4P Niveau 3 Séance 3

14 La gestuelle de l’arbitre sur but
Sa gestuelle va indiquer clairement à tous joueurs, managers, table, spectateurs si un but est validé : après le tir du joueur, et si pas de faute commise par les attaquants, l’arbitre contrôle que le ballon franchit la ligne de but et siffle 2 coups en faisant le geste codifié (bras en l’air) = Le but est accepté NOTA : Si l’arbitre siffle le but et que le klaxon de la table (fin de période ou demande de la table) retentit avant que le ballon franchisse entièrement la ligne de but, le but ne sera pas accepté. V4P Niveau 3 Séance 3

15 Ce document a été réalisé à partir du diaporama «Handballons 2007»
Personnalisation Ce document a été réalisé à partir du diaporama «Handballons 2007» Gérard Gallo pour la formation des JA de l’école d’arbitrage du Club JS Allonnes HB (72) En collaboration avec l’Equipe Ecole d’arbitrage CCA Avec le concours de l’Equipe ARBITRHAND Et validation par le référent des textes CCA V4P Niveau 3 Séance 3