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LUTILISATION DES COURS EN LIGNE Atelier SOFAD - Commissions scolaires Pierre Giguère et Jean-Simon Labrecque 2 novembre 2011
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Contenu de la présentation 1. On en a déjà parlé… on en parlera encore… 2. Des slogans qui ne datent pas dhier 3. Le e-learning et la formation à distance 4. Quelques dates repères 5. Fonctionnement de notre portail et des cours eux-mêmes 6. Malheureusement, des cours peu utilisés 7. Autres questions : tour de table 8. Pour poursuivre nos échanges
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1. On en a déjà parlé… on en parlera encore… Première présentation où nous en avons parlé : ICÉA, novembre 2001 À notre atelier de lan dernier, Nicole Daigneault en a parlé … en référence surtout à la formation professionnelle
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2. Des slogans qui ne datent pas dhier À lécole virtuelle de la Floride Une banque chilienne à Viña del Mar : « En tout temps, en tout lieu, pour toute transaction » Depuis 65 ans que la formation à distance existe au Québec, elle était déjà, même du temps des cours par correspondance, accessible en tout temps, en tout lieu, au rythme de la personne en démarche dapprentissage
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3. Le e-learning et la formation à distance
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4. Quelques dates repères 1996 création de la SOFAD à l'occasion du redéploiement de la formation à distance du Ministère vers le réseau des commissions scolaires aucun cours en ligne, pas même un site web de ressources 1998premier cours en ligne de la SOFAD : Du français sans fautes 20012 cours en ligne complets (en formation professionnelle) 2 sites complémentaires 2 sites complets en développement 201045 cours complets en ligne 36 pour francophones et 9 pour anglophones Incluant 4 tests de classement et 6 préparations aux tests du GED
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5. Quelques dates repères… suite Pas de nouvelle production en ligne depuis décembre 2010 Nos productions en ligne devraient reprendre au printemps avec les mathématiques de 4e, séquence sciences naturelles Et à lautomne, alors que nous nous souhaitons débuter la production de tous les cours pertinents de la 4e et de la 5e secondaire Plusieurs défis nous attendent o le design de nos cours et le choix des technologies les plus pertinentes, particulièrement, en mathématiques et en langues o le financement o quel appui viendra du MELS? o quel appui viendra des commissions scolaires?
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6. Le fonctionnement du portail et des cours Comme pour nos cours imprimés, on vise des cours en ligne qui soient : complets (auto-suffisants) conformes (aux programmes) de qualité (pour le contenu, le design,, la langue, l'utilisation des possibilités technologiques, etc.) engageants (intéressants, stimulants, etc.) facilitants
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6. Le fonctionnement du portail et des cours … suite Des cours qui s'inscrivent dans le respect des rôles habituels des établissements en soutien à lapprentissage et en supervision de lévaluation Un compte pour lélève, un compte pour le tuteur / l'enseignant, un compte pour l'administrateur de l'établissement accès gratuit à n'importe quel cours pour le tuteur / l'enseignant la plate-forme maintient un lien entre lélève et son formateur dans chaque cours de lélève des outils de suivi et de correction en ligne pour le tuteur / l'enseignant
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7. Malheureusement, des cours peu utilisés À peine 1 000 inscriptions par année pour l'ensemble de nos cours, sans compter Du français sans fautes (cours grand public) Notre cours le plus populaire : Méthode de doigté : 523 inscritptions au cours des 5 dernières années Un cours pourtant très apprécié : Le nucléaire : de l'énergie dans la matière : 109 inscriptions en 5 ans
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8. Pour poursuivre nos échanges Connaissez-vous les cours en ligne de la SOFAD? Les utilisez-vous? Que souhaitez-vous apprendre ou découvrir de plus aujourd'hui au sujet des cours en ligne?
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Présentation de Pierre Giguère et Jean-Simon Labrecque Atelier SOFAD – CS 2 novembre 2011 Cette présentation et dautres sont disponibles sur www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html
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