Quelque chose de spécial

Présentation au sujet: "Quelque chose de spécial"— Transcription de la présentation:

1 Quelque chose de spécial
Café rencontre Les neuro-atypismes, la neurodiversité... De quoi parle-t'on ? Essai de définition E.Balacheff-Colin, Diffusion libre en respectant les références.

2 La neurodiversité Les neuro-atypismes
Qui est en relatif au cerveau Singulier Inhabituel Inclassable Hors norme NEUROLOGIQUE ATYPIQUE Neuro-atypique Se dit d'une personne dont le fonctionnement cérébral est singulier, inhabituel ...

3 Neuro-typique / neuro-atypique Néologismes pour une définition sociale
Fin des années 90. Monde Anglo-saxon Nés au sein de la communauté de l'Autisme Termes utilisés par → le mouvement dit de la neuro-diversité → la communauté scientifique Dans le cadre d'une définition sociale des handicaps

4 Le modèle social du handicap
Origines - années 60 - Royaume-Uni Diffusion post 2000 dans l'ensemble du monde anglophone Une réaction contre la domination du modèle médical La société handicapante Agir sur les perceptions sur les barrières Pour la flexibilité Pour la diversité Militer pour une égalité en droits effective Pour la considération Pour le droit à la différence La conviction que les troubles et les incapacités deviennent des handicaps Le modèle social vise à une considération globale du handicap défini comme un ' empêchement à' … C'est une approche socio-économique, éducative, médicale et culturelle, elle est préalable à toute démarche inclusive, elle est militante.

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6 Le modèle médical du handicap
Individu uniquement considéré par ce qu'il ne peut pas faire Marcher Parler Voir Entendre Comprendre Prise en charge hospitalière L'individu handicapé Emploi protégé Education spécialisée Institution spécialisée Services sociaux Thérapies et spécialistes Transports spéciaux Ce modèle est centré sur l'individu dont on essaiera de corriger les troubles, l'incapacité afin qu'il rejoigne une norme. Il aboutit à l'intégration des individus dit adaptables, à l'exclusion des autres.

7 Le modèle humaniste, respect des droits de l'Homme
Accès limité à l'information Accès limité à l'éducation Peu ou pas d'opportunités de travailler Exclusion socio- économique Une Société handicapante On constate un Non-respect des Droits fondamentaux Accès limité à des soins adaptés Exclusion des activités sociales et culturelles Accès limité aux transports et bâtiments Limitation dans l'auto-détermination Participation limitée dans la prise de décision Ce modèle est directement issu de la réflexion amorcée par le modèle social au début du XXI siècle. Il est au fondement du mouvement pour la reconnaissance de la neurodiversité

8 Qu'est que la neurodiversité ?
Un mouvement militant Monde anglophone Autisme Un concept scientifique Utilisation IRM Diversité neurologique Neurodiversité ↔ Biodiversité Troubles neurocognitifs Troubles neuro-développementaux ne sont pas des Pathologies mais des atypismes Approche globale incluant médecine et thérapies Education Considération Dé-médicalisation

9 La neurodiversité, définition
Donnée à l'Université de Syracuse en 2011 par un symposium de chercheurs « […] un concept dans lequel les différences neurologiques sont reconnues et respectées comme toute autre variation humaine. Ces différences peuvent inclure les personnes reconnues dyspraxiques et dyslexiques, avec trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, dyscalculie, troubles du spectre de l'autisme, syndrome de Gilles de la Tourette, et d'autres. » Le Double-Tongued dictionnary (2004) propose de définir la neurodiversité comme « L'ensemble des structures ou des comportements neurologiques, mentaux ou psychologiques de l'être humain, considérés comme non nécessairement problématiques, mais comme des formes alternatives acceptables de la biologie humaine »

10 Les atypismes neuro-développementaux au fondement de la neurodiversité
Les neuro-atypismes rassemblent donc les troubles des apprentissages -troubles dys-, les TDA/H et les TSA et aujourd'hui on inclut généralement les HPI -douance- EPI

11 Redéfinir l'intelligence, dé-pathologiser les troubles neuro-développementaux et neuro-cognitifs, militer pour l'inclusion éducative, culturelle, socio-économique

12 La neurodiversité, réalité ou mode ?
Aujourd'hui ils sont tous autistes, ils sont tous dys, ils sont tous surdoués... - Approche de l'enfance normative et compétitive - Sur-évaluation des enfants. - Démocratisation de l'enseignement. - Dégradation environnementale et alimentaire - Surexposition chimique Imagerie cérébrale plus précise et systématique Avancées importantes des neurosciences → Définition et connaissance plus larges et aussi plus précises des troubles cognitifs et neuro-développementaux. Ne semble concerner que les personnes les plus performantes, Asperger, troubles dys, douance, TDA, Autiste niveau1... Un concept pour faire évoluer les postures face à la différence et son accompagnement

13 The theory of mind Première mention du neurotypisme 1998
NT Theory of Mind = Everyone thinks like me, except when shown to be other wise. Autistic Theory of Mind = Everyone thinks differently from me — vastly and mysteriously – except when shown to be other wise. « Théorie de l'esprit NT = tout le monde pense comme moi, jusqu'à preuve du contraire. Théorie de l'esprit autistique = tout le monde pense différemment de moi – largement et mystérieusement – jusqu'à preuve du contraire. » Harvey Blume, Neurodiversity , On the neurological underpinnings of geekdom, 1998.

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15 Courte Bibliographie / Sitographie Quelques grands noms de la neurodiversité
. Harvey Blume, Neurodiversity , On the neurological underpinnings of geekdom, 1998. Steve Silberman, The Geek syndrome, Wired, vol 9, n.12, dec 2001. Thomas Armstrong, The power of neurodiversity unnleashing the advantages of your differently wired brain, 2011. Steve Silberman, NeuroTribes, 2015 Josef Schovanec, Je suis à l'Est, 2012.