LES FRÉQUENTATIONS ET LES RELATIONS INTIMES

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1 LES FRÉQUENTATIONS ET LES RELATIONS INTIMES
Les relations saines L’ESTIME DE SOI LES RELATIONS LES FRÉQUENTATIONS ET LES RELATIONS INTIMES École secondaire Adaptation de : Au-delà de l’essentiel : Guide-ressources sur l’éducation en matière de santé sexuelle et reproductive. Fédération canadienne pour la santé sexuelle, 2005.

2 Je m’aime! L’estime de soi

3 L’estime de soi L’estime de soi, c’est la valeur qu’on se donne. C’est savoir qu’on est aimable, qu’on est capable et qu’on est unique. Avoir une bonne estime de soi, c’est : avoir une perception saine de soi-même; avoir une conscience de sa propre valeur; voir les choses du bon côté; se sentir satisfait de soi-même la plupart du temps; établir des objectifs réalistes.

4 Points concernant l’estime de soi
L’estime de soi est un élément critique du mieux- être personnel. L’estime de soi se fonde sur les expériences vécues et les relations personnelles. L’estime de soi change au fil du temps en fonction des circonstances de la vie. Pouvez-vous penser à des exemples à l’appui de ces points?

5 Une bonne estime de soi comprend :
La capacité de nouer des relations saines Avoir des pensées et des sentiments sains relativement à son corps Reconnaître et accepter ses forces et ses faiblesses Accepter sa sexualité La capacité d’assumer la responsabilité de son comportement Se sentir compétent, indépendant et en contrôle et respecter les autres La capacité d’établir des limites pour soi-même

6 Comment développe-t-on l’estime de soi?
Par son milieu? La façon dont les autres nous perçoivent? La prise de conscience de ses points forts? Le soutien de ses proches (famille et amis)? L’image corporelle? La santé mentale? Les habiletés physiques? Les stéréotypes? La culture? Le fait d’être une fille ou un garçon?

7 Comment l’estime de soi contribue-t-elle aux relations saines?
L’estime de soi et les relations représentent les deux côtés d’une même médaille. . . Avoir une bonne estime de soi permet de nouer des relations saines. et Entretenir des relations saines permet de développer une bonne estime de soi.

8 Les relations

9 Définition de « relation »
Une relation, c’est simplement un lien entre deux personnes ou plus. Une relation n’est pas nécessairement une relation romantique. Les relations se fondent sur des valeurs couramment reconnues (p. ex. respect, honnêteté, justice, prévenance et engagement). Une relation saine, c’est une responsabilité partagée; elle nécessite une bonne communication. Des facteurs contrôlables et incontrôlables peuvent avoir un effet sur une relation.

10 Pouvez-vous nommer différents types de relations?
Les types de relations Il existe toutes sortes de relations qui servent à toutes sortes de fins. Pouvez-vous nommer différents types de relations?

11 Selon vous, comment ces personnes bénéficient-elles de ces relations?
Exemples de relations Amitié Connaissance Parent-enfant C0équipier Mentor Frère ou sœur Petit ami ou petite amie Voisin Enseignant-élève Employeur-employé Collègue de travail Camarade de classe Selon vous, comment ces personnes bénéficient-elles de ces relations?

12 Caractéristiques de relations saines
Intimité Vous êtes prévenants et fidèles Vous vous faites confiance Vous partagez vos sentiments Vous vous soutenez mutuellement Croyances et objectifs communs Vous avez des croyances et des valeurs communes Vous reconnaissez et respectez vos différences Expériences partagées Vous avez des intérêts et des amis en commun Vous parlez de vos expériences; vous acceptez et respectez vos différences Communication Vous êtes honnêtes l’un envers l’autre Vous vous écoutez l’un l’autre Respect Vous parlez et agissez de manière respectueuse l’un envers l’autre Vous comprenez ce que l’autre veut et ressent Vous pouvez faire des compromis Humour Vous aimez être en compagnie l’un de l’autre et pouvez rire ensemble Bienveillance Vous manifestez de la bienveillance l’un envers l’autre

13 Caractéristiques malsaines d’une relation
Manque de confiance Manque de respect Jalousie Mauvais traitements : affectifs ou physiques Faible estime de soi Questions de pouvoir Peur Mensonges Luttes injustes Manque de compréhension Manque de communication ou mauvaise communication Manipulation Fondée uniquement sur l’attraction physique Ton partenaire essaie de te changer

14 Le stress et la pression dans les relations
Les caractéristiques malsaines d’une relation entraînent du stress et des pressions possibles dans la relation. Certaines de ces caractéristiques ne s’appliquent qu’aux fréquentations, mais bon nombre d’entre elles s’appliquent à toutes sortes de relations (meilleures amies, connaissances ou frères et sœurs). Rappelle-toi que si, dans une relation, tu as l’impression qu’on exerce de la pression sur toi ou qu’on essaie de te contrôler, tu devrais en parler à quelqu’un en qui tu as confiance. Demande toujours de l’aide quand tu en as besoin.

15 Prendre des décisions positives
Si tu ressens du stress ou de la pression dans une relation, il est important de prendre des décisions positives : Pense à tous les choix que tu as. Pense aux résultats les plus probables de ces choix. Pense aux risques liés à chacun des choix. Après que tu as pris une décision, tires-en une leçon. A-t-elle fonctionné? Pourquoi ou pourquoi pas?

16 Étude de cas Tina fait une sortie avec son amie Carla, le petit ami de Carla, Paul, et un autre ami, Christian. Au bout d’un certain temps, Carla et Paul commencent à s’embrasser. Christian commence alors à embrasser Tina. Tina trouve cela agréable. Mais, ensuite, Christian essaie d’entraîner Tina dans la chambre à coucher. Tina dit « NON », mais son amie Carla lui dit de ne pas être si faible. Que devrait faire Tina?

17 Aptitudes à la communication
La communication est un élément important de toutes les relations. Nous communiquons tous verbalement et non verbalement. L’écoute est aussi une composante importante de la communication. Il importe que nous apprenions tous à communiquer directement les uns avec les autres.

18 Types de communication
Passive : céder et dire oui quand on ne veut pas; ne pas exprimer ses inquiétudes. Agressive : utiliser des menaces ou la force; dominer les autres; se faire passer en premier au détriment des autres. Passive-agressive : céder ou ne pas exprimer ses inquiétudes, mais s’en prendre à la personne plus tard d’une manière sournoise. Assertive : défendre ses droits sans priver les autres de leurs droits; demander ce qu’on veut d’une manière directe.

19 Comment s’affirmer Pour communiquer d’une manière assertive, il est important de regarder les autres dans les yeux et de parler clairement d’un ton ferme. Essaie d’utiliser des énoncés qui commencent par « Je ». Je me sens _______ quand ______ et je veux ______. Essaie d’utiliser un énoncé qui commence par « Je » dans les situations suivantes : Un ami ne cesse pas de te demander de copier tes devoirs et tu ne veux pas les lui donner. Ton partenaire te dit qu’il veut avoir des rapports sexuels, mais tu ne veux vraiment pas.

20 Les fréquentations et les relations intimes

21 Situations de fréquentations
ACTIVITÉ À FAIRE EN CLASSE Adaptation de : Trousse de la Campagne du ruban blanc : Promouvoir des relations égalitaires et saines. Toronto : Campagne du ruban blanc, 2007.

22 Quand tu décides d’avoir des fréquentations
Une relation saine te fait sentir bien par rapport à toi et ton partenaire. Vous vous amusez ensemble, et toi et ton partenaire pouvez être vous-mêmes. Toutes les relations sont différentes, mais les relations saines ont au moins cinq caractéristiques en commun-les qualités S.H.A.R.A: S=sécurité H=honnêteté A= acceptation R= respect A= agrément Source: Healthy Relationships. SexualityandU.ca, 2010. Une relation saine te fait sentir bien par rapport à toi et ton partenaire. Vous vous amusez ensemble,et toi et ton partenaire pouvez être vous-mêmes. Toutes les relations sont différentes, mais les relations saines ont au moins cinq caractéristiques en commun – les qualités S.H.A.R.A : S = sécurité H = honnêteté A = acceptation R = respect A = agrément Source : Relations saines, masexualite.ca, 2010.

23 Mauvaises raisons de fréquenter quelqu’un
Parce que bon nombre de tes amis ont une petite amie ou un petit ami Parce que tu te sens seul Parce que tu veux avoir l’air plus vieux Parce que tu as quelque chose à prouver Parce que tes amies exercent de la pression sur toi pour que tu sortes avec quelqu’un Parce que quelqu’un exerce de la pression sur toi pour que tu aies des rapports sexuels

24 Établir des limites dans les relations
Ce sont comme des lignes invisibles que tu traces autour de toi pour « te » séparer des autres (y compris ton partenaire romantique). Ces limites servent aussi à te protéger physiquement et émotionnellement. Elles t’indiquent et indiquent aux autres les actes qui te gardent à l’aise et les actes qui te rendent mal à l’aise.

25 Les pressions pour avoir des rapports sexuels
La pression du partenaire La pression sociale (la perception que « tout le monde le fait ») Les images et les publicités dans les médias La représentation des adolescents à la télévision et dans les films Une mauvaise capacité de prendre des décisions en raison de l’alcool et d’autres drogues peut augmenter la pression.

26 Les relations et l’activité sexuelle
Il n’y a pas de réponse toute faite ni de liste de vérification qui t’indiquent que tu es prête à avoir des rapports sexuels. Tu dois t’examiner à l’intérieur pour savoir si tu es prête à avoir des rapports sexuels. Tu dois aussi être à l’aise de parler à ton partenaire du sexe, des risques et des pratiques sexuelles à risques réduits. Si tu n’es pas à l’aise de parler de sexe ou de te préparer à adopter des pratiques sexuelles à risques réduits, tu n’es pas prête à être sexuellement active.

27 Pose-toi toujours les questions suivantes :
Est-ce que je me sentirai bien dans ma peau si j’ai des rapports sexuels maintenant? Est-ce que mon partenaire veut avoir des rapports sexuels maintenant? Est-ce qu’on exerce de la pression sur moi pour que je prenne une décision? Si la relation ne dure pas, est-ce que je serai heureuse d’avoir eu des rapports sexuels avec cette personne? Si nous avons des rapports sexuels, est-ce que j’utiliserai un mode efficace de contraception ou de protection contre les ITS chaque fois? Ai-je peur de quoi que ce soit? Suis-je prête à accepter les conséquences de ne pas adopter des pratiques sexuelles à risques réduits?

28 Si tu décides d’être sexuellement actif
Ce que tu dois prévoir La prévention des ITS La contraception et la prévention de la grossesse Aptitudes à acquérir Capacité de communiquer avec ton partenaire Capacité de négocier avec ton partenaire La décision de devenir sexuellement actif ou non ou de cesser d’être sexuellement actif (le fait d’avoir dit « oui » une fois ne signifie pas que tu dois dire « oui » encore) en est une à laquelle chacun doit bien réfléchir.

29 Raisons de ne pas s’adonner à des activités sexuelles
C’est normal et correct d’attendre aussi longtemps que tu le veux avant d’avoir des rapports sexuels. C’est à toi de prendre la décision et tu devras vivre avec les conséquences de ta décision. Assure-toi que c’est la bonne décision. Le sexe, c’est une question personnelle. C’est un sujet dont tu devrais discuter avec ton partenaire et peut-être ton médecin. C’est ton choix et c’est tout ce qui compte. Ne te préoccupe pas de ce que font les autres; l’indépendance est un signe de maturité… pas avoir des rapports sexuels.

30 Autres raisons d’attendre
Croyances religieuses Inquiétudes concernant sa réputation Possibilité de grossesse Risque d’infections transmises sexuellement Croyance personnelle en l’abstinence Attendre le bon partenaire Manque de confiance en son partenaire ou dans l’avenir de la relation Ne pas se sentir prêt

31 Remarque sur l’âge de consentement au Canada
Au Canada, les personnes de moins de 16 ans ne peuvent pas légalement donner leur consentement à des activités sexuelles. Il y a deux exceptions à cette loi : Une jeune personne de 12 ou 13 ans peut consentir à des activités sexuelles avec une autre jeune personne qui est de moins de deux ans son aînée. (Exception relative à la proximité d’âge) Une jeune personne de 14 ou 15 ans peut consentir à des activités sexuelles avec un partenaire dans la mesure où le partenaire est de moins de cinq ans son aîné. Si le partenaire a au moins 5 ans de plus que la jeune personne de 14 ou 15 ans, les activités sexuelles seront considérées comme une infraction criminelle. (Exception relative au groupe de pairs) Toute activité sexuelle qui se produit entre une personne de moins de 18 ans et une personne qui est dans une position d’autorité par rapport à la jeune personne (p. ex. enseignant ou gardienne) constitue une infraction criminelle. Source : Ministère de la Justice Canada, 2010.

32 Devoir de signaler les cas d’enfants victimes de mauvais traitements
Si une personne de moins de 16 ans dit à un professionnel qu’elle a eu des rapports sexuelles et que l’âge de son partenaire ne correspond pas à l’exception relative à la proximité d’âge ni à l’exception relative au groupe de pairs, il est du devoir du professionnel de signaler ces renseignements à l’agence locale de protection de l’enfance. On entend par professionnels les professionnels de la santé, les enseignants et les directeurs, les travailleurs sociaux, les chefs religieux, les éducatrices en garderie, les agents de la paix, les travailleurs auprès des jeunes et toute personne qui travaille de près avec les enfants et les adolescents. Si vous avez besoin d’aide pour signaler un incident de violence ou d’exploitation sexuelle, dites-le à quelqu’un en qui vous avez confiance. Source : Ministère des Services à l’enfance et à la jeunesse,

33 Les risques liés à la fréquentation de partenaires plus âgés
Certaines personnes fréquentent des partenaires plus jeunes parce qu’elles croient pouvoir les manipuler. Tu pourrais perdre contact avec tes amis ou arrêter de faire des activités normales pour les jeunes de ton âge (p. ex. danses d’école). Tu pourrais commencer à consommer de l’alcool ou en consommer davantage étant donné que ton partenaire a au moins 19 ans. Tu pourrais avoir plus de difficulté à refuser d’avoir des rapports sexuels parce que ton partenaire est habitué à avoir des rapports sexuels dans ses fréquentations. Tu pourrais être plus à risque d’ITS étant donné que ton partenaire plus âgé a eu d’autres partenaires sexuels. Source: Teen Relationship Workbook. Kerry Moles, 2001.