Massillon EPS Dispenses et assiduité.

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1 Massillon EPS 2011-2012 Dispenses et assiduité.
Dispenses et assiduité. Les menus d’activités : seconde, premières et terminales Les objectifs, les compétences et l’évaluation en EPS. l’Unss au lycée Massillon L’option EPS au baccalauréat

2 Dispenses et assiduité
1 séance : mot sur le carnet de liaison En aucun cas, l’inaptitude ponctuelle ne dispense de la présence en cours. 2 séances ou plus : mot + certificat médical 1 trimestre : Certificat médical d’inaptitude à retirer auprès des profs Eps et à faire remplir par votre médecin traitant. Demande d’autorisation de sortie spéciale. Pour les terminales, un contrôle de l’inaptitude sera effectué en fin d’année par un médecin scolaire Pas de rendez-vous chez le médecin, dentiste, code ou conduite pendant les cours d’Eps même en cas d’inaptitude. Ponctualité impérative (déplacement en bus hors établissement) Retard considéré comme une absence non justifiée

3 Menus activités Premières/Seconde
Term ( ) Menu A Menu B Menu C Période 1 3X500m Badminton Vitesse relais Période 2 Escalade Cirque Natation durée Période 3 Co Basket Première ( ) Vitesse-relais Course d’orientation Seconde ( ) Durée Natation vitesse Volley ball

4 Menu activités Terminales
Baccalauréat 2012 Menu A Menu B Menu C Relais Badminton Arts du cirque Natation Volley Course d’orientation Basket

5 Les compétences En EPS Compétence 1
Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée Vitesse-relais, Natation vitesse Compétence 2 Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains Course d’orientation, escalade…. Compétence 3 Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Arts du cirque… Compétence 4 Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif. Basket,Volley, Badminton…. Compétence 5 Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l’entretien de soi. Course de durée, Natation de durée….

6 Les trois objectifs de l’Eps au lycée
1 Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser la réussite . L'EPS conduit chaque élève à s’engager pleinement dans les apprentissages, quels que soient son niveau de pratique, sa condition physique et son degré d’inaptitude ou de handicap. Le développement des ressources, l’enrichissement de la motricité, la capacité à en disposer à bon escient dans le cadre d’une pratique raisonnée, constituent des conditions nécessaires pour accroître la réussite de l’élève dans des contextes de pratiques diversifiées. Ils contribuent à l’équilibre personnel et à la réalisation de soi. 2 Savoir gérer sa vie physique et sociale L’EPS permet à l’élève d’assurer sa sécurité et celle des autres, d’entretenir sa santé, de développer l’image et l’estime de soi pour construire sa relation aux autres. Elle vise à la recherche du bien-être, de la santé et de la forme physique. Elle doit amener l’élève à bâtir une image positive de son corps. Grâce au plaisir éprouvé, aux efforts consentis, aux progrès réalisés, les élèves comprennent les effets bénéfiques d'une activité physique régulière de plus en plus autonome tout au long de la vie. Par l’analyse réflexive sur les pratiques elles-mêmes et les conditions de la pratique, le lycéen évite d’être un consommateur naïf d’activités physiques et devient un pratiquant lucide et responsable, capable de réinvestir les effets de sa formation en dehors de l’école. A partir de la pratique physique et de la tenue des rôles sociaux (arbitre, juge, aide, etc.), l’EPS s’attache également à faire construire les attitudes et comportements permettant de vivre en société : connaître les règles et en comprendre le sens, les respecter, les construire ensemble, pour agir en responsabilité. 3 Accéder au patrimoine culturel La pratique d’une forme scolaire des activités physiques, sportives et artistiques, favorise l’accès à une culture raisonnée, critique et réfléchie des pratiques sociales et des valeurs qu’elle véhicule. L’EPS permet au lycéen de disposer de connaissances nécessaires et d’un niveau de pratique suffisant pour l’aider à se situer au sein d’une culture contemporaine pour l’accès à des pratiques physiques qui complètent l’offre de formation proposée au collège. Les trois objectifs de l’Eps au lycée

7 L’évaluation en EPS Evaluation en contrôle continu avec un référentiel national ou académique pour la classe de terminale. (ce référentiel sert de base pour les classes de premières et secondes). 3 domaines d’évaluation : La performance La maîtrise d’exécution La connaissance (prévision, projet, gestion…) Au baccalauréat : Coefficient 2 Double évaluation (2 profs) Harmonisation entre les enseignants (note proposée) Harmonisation départementale et académique (note définitive)

8 L’Unss AU Lycée Massillon
1 Le Mouv’Lycée (4 journées avec finale départementale en Mai) Activités de pleine nature (Course d ‘orientation, Canoë, Ski nordique, Tir à l’arc, Run & Bike…) 2 L’unss Lycée régulière (tir à l’arc, course d’orientation) 3 Centre Unss Course d’orientation 4 L’unss Lycée ponctuelle (ski, snowboard…) 5 Le Mouvergnat (mai)

9 Site Web Massillon Unss

10 Le Mouv’Lycée Raid départemental composé d’activités de pleine nature : 4 ou 5 Mouv’ Lycée (Course orientation, canoe, tir à l’arc, run& bike, ski nordique…) avec une finale départementale en Mai 2012.

11 Le Mouvergnat Mai 2008 et 2009 : Puy de Dôme (Aydat)
Mai 2010 et 2011 : Haute Loire (Langeac) (voir le diaporama : Mai 2012 : Cantal (Lastioulles) Raid lycéen : 800 participants. Enchainement de 5 activités de pleine nature (Canoe, Co, run&bike, tir à l’arc, parcours aventure…)

12 Le centre Unss de course d ‘orientation
Objectifs : Se perfectionner et engager une ou deux équipes aux championnats d’académie et de France Unss de course d’orientation (Un mercredi sur 2)

13 championnats de France Unss de course d’orientation
Qualifications France Unss Co Mai 2011 : Annecy (Pour voir les photos , cliquer sur le lien ci-dessous) Mai 2010 : Hautefort Mai 2009 : Fontainebleau Mai 2008 : Dijon Mai 2007 : Loches Mai 2006 : Boulogne sur Mer

14 L’option EPS au baccalauréat
Vtt trial (fille et garçon) Gymnastique rythmique (fille et garçon) Hauteur (fille et garçon) Basket (fille) Hand (garçon) (Enseignement facultatif ponctuel) Ces activités ne pourront pas apparaître dans votre menu d’EPS en contrôle continu. Option à caractère sportif nécessitant un bon niveau de performance sur 15 points et un entretien sur 5 points. Option facultative comme le latin ou l’art plastique Seul les points au dessus de la moyenne sont retenus