SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE

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1 SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE
BAC PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE

2 DES SECTEURS D’ACTIVITES SPECIFIQUES
G1 : GESTION DES ESPACES OUVERTS AU PUBLIC  G2 : GESTION DU PATRIMOINE LOCATIF A1 : ACTIVITES DE SOUTIEN ET D’AIDE A L’INTEGRATION A2 : ACTIVITES PARTICIPANT A LA SOCIALISATION ET AU DEVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETE

3 A1 : ACTIVITES DE SOUTIEN ET D’AIDE A L’INTEGRATION
Accompagnement de publics aux demandes spécifiques, dans des démarches ou pour l’accès à des services administratifs, médico-sociaux, ….. Animation de dispositifs d’information ou de points d’écoute personnalisée Organisation et animation d’actions en direction de certains publics (aide aux enfants scolarisés, adultes demandeurs d’emplois, population d’origine étrangère…)

4 A2 : ACTIVITES PARTICIPANT A LA SOCIALISATION ET AU DEVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETE
Organisation et participation à l’animation d’activités éducatives, récréatives…. Auprès de divers publics Organisation et participation à l’animation d’activités de valorisation du patrimoine local (fêtes, sorties, expositions…) Organisation et participation à l’animation d’activités associatives, de lieux ressources, d’espaces de vie collective…..

5 Le baccalauréat SPVL forme des intervenants de proximité qui agissent en direct auprès de différents publics : Enfants, adolescents, jeunes adultes, adultes Personnes âgées, handicapées Personnes migrantes, dépendantes Personnes en situation d’isolement, de précarité, de victime

6 DES FONCTIONS ACCUEIL, ECOUTE DES BESOINS, DIAGNOSTIC
INFORMATION, ORIENTATION MEDIATION SOCIALE ACCOMPAGNEMENT

7 UNE FINALITE AIDER A RESOUDRE AU SEIN D’UNE EQUIPE LES PROBLEMATIQUES DE LA VIE QUOTIDIENNE D’UNE OU PLUSIEURS PERSONNES DANS UN ENVIRONNEMENT LOCAL

8 COMPETENCES REQUISES EN BAC PROFESSIONNEL
Patience Disponibilité Goût pour le travail en équipe Sens du relationnel et des réalités sociales Goût affirmé pour les contacts humains Intérêt réel pour les problèmes humains et sociaux Bon équilibre psychologique Excellent équilibre émotionnel Faire preuve de discrétion, de tact Amabilité, dynamisme, tolérance, volontaire, investissement Créativité Bonne expression écrite et orale

9 INSERTION PROFESSIONNELLE

10 INSERTION DIRECTE Médiateur(trice) social (milieu associatif)
Agent social (de guichet unique par exemple) Adulte relais Animateur (trice) socio-éducatif, socioculturel, de prévention, de quartier Coordinateur (trice) d’action sociale sur le handicap Responsable de secteur des aides à domicile Auxiliaire de vie scolaire (éducation nationale) Accueil dans les centres sociaux, dans les PIMMS…..

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12 ATTENTION Pour effectuer une poursuite d’études en :
Formation du secteur social (BTS économie sociale et familiale, conseiller en économie sociale et familiale) Formations technico-administratives : BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social (SP3S) il faut obtenir son bac professionnel avec au moins la mention BIEN

13 LES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

14 EN PREMIERE 2 PERIODES DE FORMATION de 3 semaines chacune(une dans chaque champ d’activités)

15 LIEUX DE STAGE (liste non exhaustive)
Associations (culturelles, aide aux victimes, migrants, d’insertions diverses) Centre communal d’action sociale Centres sociaux, maisons de quartier Guichet unique Missions locales PIMMS BIJ – PIJ ………..

16 EN TERMINALE 2 PERIODES DE FORMATION DE 6 SEMAINES CHACUNE sur les mêmes terrains de stage de la première année (une dans chaque champ d’activités) Chaque période de formation en milieu professionnel donne lieu à la rédaction d’un rapport de stage qui sera soutenu à l’oral pour l’obtention du bac professionnel

17 CONTENU DE FORMATION

18 ENSEIGNEMENT GENERAL Mathématiques Français – histoire/géographie ECJS Anglais Education artistique – arts appliqués Education physique et sportive ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Environnement social de l’intervention professionnelle Milieux professionnels et modes d’intervention Cadre juridique Techniques de communication et de médiation sociale Savoirs associés aux champ d’activités