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Par Lydia Vincent et Thomas PIZON
Cahier des charges du Pistolet à bulles Offert avec de la crème solaire Par Lydia Vincent et Thomas PIZON
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1-Situations de vie étudiées
1 : Chez l’enfant, dans le salon, il fait tomber son pistolet par terre, ses parents sont à proximité. 2 : A la plage, au bord de l’eau, l’enfant joue avec ses copains. 3 : Dans la voiture, l’enfant joue, il est placé à l’arrière.
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1 : Fonctions communes à toutes les situations
Permettre à l’enfant de faire des bulles : 5 bulles par seconde Etre préhensible par la main d’un enfant Ne doit pas être dangereux pour l’enfant Etre étanche Etre réutilisable Avoir une certaine autonomie Ne pas déranger l’entourage (40 dB )
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2: Chez l’enfant, dans le salon, il fait tomber son pistolet par terre, ses parents sont à proximité. Résister à une chute sur un sol solide (1m 30 ) N’abîme pas ce qui l’entoure (Vêtements, Sol et mobilier, Composants électroniques…)
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3 : A la plage, au bord de l’eau, l’enfant joue avec ses copains.
Etre imperméable Résister aux conditions extérieures (Ne chauffe pas au soleil, n’est pas bouché par le sable, n’est pas attaqué par le sel…) Doit flotter
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4 : Dans la voiture, l’enfant joue, il est placé à l’arrière.
N’abîme pas ce qui l’entoure (sièges, composants électroniques…) Ne pas déranger l’entourage (surtout le conducteur)
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5 : Cahier des charges pour un pistolet plus coûteux, avec des fonctions plus originales :
Permettre à l’enfant de faire plus de bulles : 10 par seconde Autonomie supérieure : 7 minutes Identifiable parmi les mêmes pistolets : 5 couleurs différantes Etre lumineux dans le noir : éclaire les bulles Emettre un son pendant la projection de bulles (type bulles qui éclatent) Avoir une certaine esthétique (personnages de BD) Pouvoir être accroché à son pantalon Permettre de faire des bulles colorées
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