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Publié parPatrice Stephan Modifié depuis plus de 10 années
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L’insertion professionnelle et la formation des enseignants
Andrée Marchand Conseillère pédagogique Collège communautaire du Nouveau-Brunswick – Campus de Campbellton
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L’enseignant : un double devoir
Un technicien, un spécialiste, un professionnel qui a œuvré dans l’industrie et qui a développé des compétences et de l’expertise dans un domaine Et qui embrasse une nouvelle carrière : transmettre son savoir et faire apprendre
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L’enseignant aujourd’hui
Développer une relation Communicateur Soucieux du processus Un expert et un spécialiste d’un savoir ne doit pas se contenter d’étaler ses connaissances Il doit aussi maintenir une préoccupation pédagogique : ce que comprend et ce qu’apprend l’étudiant
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Pour commencer à enseigner, il faut d’abord commencer à apprendre à :
Le défi Pour commencer à enseigner, il faut d’abord commencer à apprendre à : s’identifier à un nouveau rôle acquérir les compétences d’enseignant continuellement actualiser ses compétences disciplinaires
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La formation initiale et l’adaptation
Programme de formation et profils de cours Design pédagogique des cours Matériel pédagogique Activités d’apprentissage à préparer et animer Outils d’évaluation pour certifier Le gestionnaire Les collègues La conseillère pédagogique
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Les compétences à acquérir
L'acte d'enseigner Personnel Fondements Design pédagogique Stratégies d'enseigement Habilités pédagogiques Évaluation des apprentissage Animation et communication Projet d'intégration et approche réflexive Fondements pédagogiques Apprentissage chez l'adulte
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La formation de l’enseignant
Baccalauréat - brevet d'enseignement Certificat Formation de base en éducation des adultes Formation initiale et accompagnement
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Un enseignement axé sur la compétence
Expérience dans la pratique de la profession ou du métier et une connaissance du milieu de travail attendu Mise en contexte facile Enseignement axé sur les trois savoirs Un lien étroit avec les milieux des stages
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Merci!
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