introduction à la sociologie, cours 12, 13 & 14

Présentation au sujet: "introduction à la sociologie, cours 12, 13 & 14"— Transcription de la présentation:

1 introduction à la sociologie, cours 12, 13 & 14
BUT : explorer le concept de socialisation

2 programme la socialisation comme développement de l’enfant (Piaget)
la socialisation comme apprentissage de la culture (Parsons) la socialisation comme incorporation des habitus (Bourdieu) la socialisation comme construction d’un monde vécu (Berger & Luckmann, Mead)

3 la socialisation comme apprentissage de la culture
le suprématie de la culture la formation à travers le conditionnement le caractère primordial des premières relations source : Dubar (2000)

4 1. la suprématie de la culture
socialisation = processus à travers lequel l’individu incorpore progressivement les traits généraux caractéristiques de la culture de son groupe d’origine qui est censé définir son appartenance sociale de base

5 4 types de traits culturels (Linton)
les traits généraux : noyau de la culture d’une société , communs à tous les membres les traits spécialisés : communs à certaines catégories qui partagent le même statut

6 4 types de traits culturels (Linton)
les traits alternatifs : des options de réactions aux mêmes situations les particularités individuelles : choix personnels essentielles pour le changement social

7 critique 1 la culture modèle les individus, elles les imprègne. Ceux-ci ne sont pas conçus en tant que sujets dotés d’une capacité d’action, mais réduits à des objets. accent sur la reproduction de la culture, faible conceptualisation du changement social

8 2. la formation à travers le conditionnement
l’enfant assimile de manière précoce et inconsciente des modèles de comportement qui déterminent ses conduites futures l’assimilation passe par le conditionnement

9 2. la formation à travers le conditionnement
Cf. les comportementalistes (behaviorisme) socialisation = succession d’apprentissages qui prévoit des récompenses à l’enfant lorsqu’il se comporte de manière conforme

10 critique 2 l’individu socialisé est programmé par ses expériences passées : s’il a un fort sentiment d’appartenance, il a réussi sa socialisation et par conséquent son intégration ; le cas échéant, il est déviant

11 3. le caractère primordial des premières relations
la théorie culturaliste privilégie les expériences de la petite enfance et les disciplines de base imposées par la culture du groupe social d’origine

12 critique 3 les premières relations sont déterminantes pour la bonne intégration de l’individu dans son groupe d’appartenance

13 Parsons et son système LIGA
les quatre impératifs : la fonction de stabilité normative (L = latence) la fonction d’intégration (I) la fonction de poursuite des buts (G = goal attainment) la fonction d’adaptation (A)

14 Parsons et son système LIGA
socialisation = intériorisation dans sa personnalité de ces quatre impératifs forte proximité avec la psychanalyse de Freud

15 conclusion conception piagétienne de la socialisation : déficit de culture conception culturaliste de la socialisation : surplus de culture la culture enlève toute capacité d’action aux individus

16 3. la socialisation comme incorporation des habitus
habitus = « systèmes de dispositions durables et transposables, structures structurées prédisposées à fonctionner comme structures structurantes, c’est-à-dire en tant que principes générateurs et organisateurs de pratiques et de représentations » Dubar (2000), p. 69

17 habitus structures structurées : dimension objective
structures structurantes : dimension subjective

18 la socialisation = régulation de base qui assure à la fois l’adhésion subjective et la participation active des individus à la reproduction de leur position sociale

19 les conditions de production de l’habitus
interprétation culturaliste interprétation bourdieusienne

20 les conditions de production de l’habitus
interprétation culturaliste habitus = la culture du groupe d’origine incorporée à la personnalité sociale de l’individu

21 les conditions de production de l’habitus
interprétation bourdieusienne habitus = le produit d’une trajectoire sociale définie sur plusieurs générations = « la pente de la trajectoire sociale de la lignée » Dubar (2000), p. 71

22

23 interprétation culturaliste et bourdieusienne de la socialisation
accord sur le concept de socialisation : = incorporation durable des manières de sentir, de penser, d’agir du groupe d’origine

24 interprétation culturaliste et bourdieusienne de la socialisation
désaccord sur les conditions de production de l’habitus : = produit de conditions objectives pour les culturalistes = imprégnation d’attitudes subjectives issues de la lignée familiale pour Bourdieu

25 la socialisation selon Bourdieu
= « processus biographique d’incorporation des dispositions sociales issues non seulement de la famille et de la classe d’origine, mais de l’ensemble des systèmes d’action traversées par l ’individu au cours de son existence » Dubar (2000), p

26 critique centrale la théorie de la socialisation comme incorporation des habitus demeure une théorie de la reproduction sociale plutôt qu’une théorie du changement social cf. trois indices majeurs

27 critique centrale accent plus sur l’objectivité que la subjectivité
accent plus sur la continuité que la rupture accent plus sur la reproduction que le changement