FORMATION MAT Utilisation des supports dans le suivi des PES

Présentation au sujet: "FORMATION MAT Utilisation des supports dans le suivi des PES"— Transcription de la présentation:

1 FORMATION MAT Utilisation des supports dans le suivi des PES
Colmar 14 septembre et 6 Octobre 2017

2 PRESENTATION DES OUTILS
DOC 0

3 Avant les congés d’automne
1ère visite contact dans la classe du PES 2 visites d’observation dans la classe du tuteur

4 Dans les deux semaines qui suivent les congés d’automne
2ème visite conseil dans la classe du PES + positionnement

5 Doc 1: sur la Plateforme

6 PES Avant cette visite: réaliser son propre positionnement sur la plateforme Colonne PES Pour certains Items: semestre 3 uniquement Attention: renseigner avec des dates : 15/11/17

7

8 Puis compléter le positionnement Colonne Tuteur:
Avant cette visite: prendre connaissance du positionnement effectué par le PES sur la plateforme Puis compléter le positionnement Colonne Tuteur: ne renseigner pour le semestre 3 que ce qui est observé Prendre d’autres indices Pour certains Items: semestre 3 uniquement Attention: renseigner avec des dates : 15/11/17

9 Similitudes et différences dans le groupe
ECHANGES PES/TUTEUR Echanges avec le PES autour de son positionnement Réalisation d’une synthèse commune à compléter sur le document 1 sur la plateforme Visionner la vidéo de l’ IFE / photocopie de la grille de positionnement par stagiaire A l’aide de la grille de positionnement vierge, positionner la stagiaire observée Similitudes et différences dans le groupe

10 Possibilité de réaliser une visite conjointe avec le visiteur ESPE
DECEMBRE 3ème visite conseil dans la classe du PES Possibilité de réaliser une visite conjointe avec le visiteur ESPE

11 Trois documents Doc 2 Doc 4 Doc 3

12 Doc 2

13 Doc 3

14 Doc 3 (suite)

15 Doc 4: barème grille de notation proposée: aux tuteurs Education Nationale aux visiteurs ESPE

16 Doc 4

17 Doc 4 VIDEO NEO PASS ACTION/ THEME 5 FAIRE PARLER LES ELEVES EMILIE: Emettre des hypothèses / à la PES : ses préoccupations Vidéo de l’auto-confrontation Baliser les temps d’étape d’un entretien : Observation Décrire Emettre des hypothèses Ecouter les préoccupations du PES Apporter des conseils Importance dans l’entretien de donner la parole aux PES

18 4ème visite conseil dans la classe du PES
Janvier 4ème visite conseil dans la classe du PES

19 Doc 5

20 Évolution dans certains items
Doc 2 Doc 5

21 Evaluation pour la certification (doc 6): rapport d’évaluation DSDEN
Avant fin mars 5ème visite conseil dans la classe du PES + positionnement Evaluation pour la certification (doc 6): rapport d’évaluation DSDEN Evaluation finale de l’UE stage (doc 7): rapport d’évaluation ESPE (pour tous les PES)

22 Doc 1: sur la Plateforme

23 PES Avant cette visite: réaliser son propre positionnement sur la plateforme Colonne PES Pour certains Items: semestre 4 uniquement Attention: renseigner avec des dates : 15/03/18

24

25 Puis compléter le positionnement Colonne Tuteur:
Avant cette visite: prendre connaissance du positionnement effectué par le PES sur la plateforme Puis compléter le positionnement Colonne Tuteur: Tout renseigner: demander éventuellement au PES la mise en œuvre de certains items (exemple: utilise les outils numériques et réseaux mis en place dans l’école ) Prendre d’autres indices Pour certains Items: semestre 4 Attention: renseigner avec des dates : 15/03/18

26 ECHANGES PES/TUTEUR Echanges avec le PES autour de son positionnement Réalisation d’une synthèse commune à compléter sur le document 1 sur la plateforme

27 Doc 6: Evaluation pour la certification rapport d’évaluation DSDEN

28 Doc 7:Evaluation finale de l’UE stage rapport d’évaluation ESPE (pour tous les PES)

29 Utiliser également le doc 4
Analyse de comptes rendus et de rapports de tuteurs Rédiger un compte- rendu à partir de l’extrait visionné