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« PASSAGE » – IREM du Centre
Opération popularisation mathématiques Ecole/Collège/Lycée Région Centre
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Partage de classe : enseignant et chercheur préparent ENSEMBLE les énigmes pour les passages réguliers du chercheur dans la classe (pas de déplacement d’élève) Approche culturelle des maths = beauté + imaginaire + doute + jeux + démonstration Passage est un lieu : Maths au carrefour des disciplines, et un temps : celui du Partage des connaissances Les élèves exposent leurs découvertes en fin d’année scolaire : semaine des maths ou RJC
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Recherche de constantes pédagogiques du primaire à l’université par TRADUCTION des concepts mathématiques Action triangulaire élève/enseignant/passeur (formation continue mutuelle) Gommer les déterminismes sociaux, géographiques, sexistes en provoquant émerveillement puis questionnement Les chemins de Passage recouvrent progressivement toute l’académie : 15 nouvelles classes par an grâce à CAPMATHS
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