ANIMER un bureau départemental

Présentation au sujet: "ANIMER un bureau départemental"— Transcription de la présentation:

1 ANIMER un bureau départemental
Quelle aire de JEU S2

2 ANIMER un bureau départemental
Où ? CA, commissions, AS, CT, CC, RPP, etc. … Quelle aire de JEU S2

3 ANIMER un bureau départemental
Où ? CA, commissions, AS, CT, CC, RPP, etc. … ESPACES de SOUMISSION ou ESPACE de RESISTANCE Quelle aire de JEU S2

4 ANIMER un bureau départemental
Où ? CA, commissions, AS, CT, CC, RPP, etc. … ESPACES de SOUMISSION ou ESPACE de RESISTANCE ESPACES de LUTTE et de PROPOSITIONS Quelle aire de JEU S2

5 ANIMER un bureau départemental Pour quelle TRANSFOR-MATION ?
Quel RAPPORT de FORCE ? Pour quelle TRANSFOR-MATION ? Où ? CA, commissions, AS, CT, CC, RPP, etc. … ESPACES de SOUMISSION ou ESPACE de RESISTANCE ESPACES de LUTTE et de PROPOSITIONS Pourquoi ? S2

6 ANIMER un bureau départemental
Quels ACTEURS ?

7 ANIMER un bureau départemental
S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES Quels ACTEURS ?

8 ANIMER un bureau départemental
S2 ADMINI- STRATIONS C.T.

9 ANIMER un bureau départemental
S2 ADMINI- STRATIONS C.T. Connaître le terrain de JEU (CA, Droit syndical dans EPLE …) S’appuyer sur les MANDATS du SNEP Construire l’EXPERTISE

10 ANIMER un bureau départemental
S2 PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES

11 S2 ANIMER un bureau départemental Recueillir des données
Construire la REVENDICATION Rendre compte S2 PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES

12 ANIMER un bureau départemental
ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES

13 ANIMER un bureau départemental
ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES Comprendre les ENJEUX des réformes Décrypter le POLITIQUE

14 ANIMER un bureau départemental
S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES

15 S2 ANIMER un bureau départemental ADMINI- STRATIONS C.T.
Recueillir des données Construire la REVENDICATION Rendre compte S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES Connaître le terrain de JEU (CA, Droit syndical dans EPLE …) S’appuyer sur les MANDATS du SNEP Construire l’EXPERTISE Comprendre les ENJEUX des réformes Décrypter le POLITIQUE

16 S2 ANIMER un bureau départemental ADMINI- STRATIONS C.T.
Recueillir des données Construire la REVENDICATION Rendre compte S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES Connaître le terrain de JEU (CA, Droit syndical dans EPLE …) S’appuyer sur les MANDATS du SNEP Construire l’EXPERTISE Comprendre les ENJEUX des réformes Décrypter le POLITIQUE

17 ANIMER un bureau départemental Pour quelle TRANSFORMATION ?
Quel RAPPORT de FORCE ? Pour quelle TRANSFORMATION ? Construire la REVENDICATION S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES … Construire L’EXPERTISE Comprendre les ENJEUX

18 S2 ANIMER un bureau départemental ADMINI- STRATIONS C.T.
Quel RAPPORT de FORCE ? Pour quelle TRANSFORMATION ? Construire la REVENDICATION S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES … Construire L’EXPERTISE Comprendre les ENJEUX AGIR … avant… pendant … après …

19 ANIMER un bureau départemental
Quel RAPPORT de FORCE ? Pour quelle TRANSFORMATION ? Construire la REVENDICATION S2 ADMINI- STRATIONS C.T. PROFS EPS COLLEGUES/ ENSEIGNANTS /NON-ENSEIGNANTS /PARENTS /ELEVES … Activité syndicale du S2 en lien avec celles des S1, S3, S4 du SNEP Construire L’EXPERTISE Comprendre les ENJEUX AGIR … avant… pendant … après …

20 ANIMER un bureau départemental
S2 A & CT C JEU & ORIENTATION Stage nat. nov 2013

21 ANIMER un bureau départemental
S2 A & I C JEU & ORIENTATION Stage nat. nov 2013

22 ANIMER un bureau départemental
S2 A & I C JEU & ORIENTATION Stage nat. nov 2013