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Le portfolio, oui mais pour quoi faire? Claire Bélanger
Centre d’études et de formation en enseignement supérieur Université de Montréal
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« Le but principal de l’enseignement supérieur est ..
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de soutenir les étudiants dans leur développement en tant que praticiens réflexifs, capables de réfléchir de manière critique sur leur pratique professionnelle. » Dochy, 2001
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Exemple en physiothérapie, UdeM
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Motivation Thématique Réflexion Documen-tation Communi-cation
Pertinence Intérêt Défi raisonnable Engagement de l’étudiant Contrôle Choix Compétence Soutien Thématique Comment accompagner l’étudiant dans sa démarche de portfolio pour susciter et maintenir son engagement ?
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BON COLLOQUE!
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