Réalisation dune action théâtrale adressée à un jeune public dans un cadre communautaire: une approche holistique.

Présentation au sujet: "Réalisation dune action théâtrale adressée à un jeune public dans un cadre communautaire: une approche holistique."— Transcription de la présentation:

1

2 Réalisation dune action théâtrale adressée à un jeune public dans un cadre communautaire: une approche holistique

3 Quest-ce que cest… une action théâtrale? un cadre communautaire? Une approche holistique? Cest une démarche utilisant des disciplines, pratiques et moyens divers pour agir à travers et par le théâtre Cest un espace quune population partage en commun pouvant se définir par des paramètres administratifs, géographiques, culturels, ethniques et autres… Cest une façon de percevoir lunivers tant dans sa globalité que dans sa particularité

4 Quest-ce que ça concerne? les individus, les groupes et … lenvironnement social et naturel la faune, la flore et … tout type de situation ou … les relations, les interactions et … les comportements, limaginaire et…

5 Pourquoi une telle approche? Le théâtre produit de consommation: Lintervention sociale fragmentée: La mondialisation des marchés: > manque de cohésion et de vision globale > exclusion des populations concernées du processus de résolution >divertissement esthétique et élitiste > raz-de-marée de lindustrie du divertissement

6 progrès + rationalisation = fragmentation ÈRE MODERNE PROGRÈS expansion matérialisme marché production mondialisation société industrialisée les causes? Le progrès est un outil de projection qui fonctionne en: >segmentant le temps; >assujettissant lespace; >rationalisant les activités; >fragmentant la pensée…

7 Quest-ce que lholisme? Selon le Petit Robert, lholisme est « un système dexplication globale, une théorie selon laquelle lhomme est un tout indivisible qui ne peut être expliqué par ses différentes composantes (physique, physiologique et psychique) considérées séparément ». …il en est de même au niveau collectif. Nous supposons que si lêtre humain ne peut pas être fragmenté au niveau individuel… ???

8 Comment comprendre nos comportements par le holisme? lêtre humain est un animal social qui dépend de ses semblables pour: se reproduire (sur-)vivre et affronter les réalités de son environnement naturel et social se former une personnalité = individualité acquérir des compétences et des habiletés

9 Sur quels niveaux de perception lapproche holistique se base-t-elle? cognitif: connaissance, intellect, conscience affectif: sentiment, imaginaire, subconscient physiologique: corps, biologie, soma Il y a trois principes sous-jacents

10 inter-liaison: psychique, physique, sens originel de la collectivité de lespèce humaine

11 interaction: unicité, diversité, dynamique relationnelle et … ? !?

12 … ? …! … !? # 654- 6011 dimension symbolique des relations interpersonnelles: sentiment, affectivité, imaginaire…

13 louïe la vue le toucher lodorat le goûter et… Quels sont nos sens de perception… et nos moyens dexpression et de communication? langage- transfert CORPS signe – image – symbole CULTURE nature individu conscient=pensée subconscient= psyché physique plastique rythmique mélodique aspects voix son parole transfert corps

14 >lécoute et le partage >le dialogue >le questionnement >la recherche dautonomie >la constitution dun espace dexpression >le processus de réalisation >la perception globale > etc… Laction théâtrale met laccent sur:

15 >Émerger du milieu et être en contact direct >Répondre aux besoins et réalités de la population concernée >Avoir une perception partagée entre spectateurs et acteurs de la problématique du milieu >Questionner et ouvrir le débat >Se réaliser en co-créativité et en concertation avec la population Le projet daction théâtrale par une approche holistique doit:

16 P r o d u c t i o n : U Q A M R é a l i s a t i o n : D o m i n i k R i c h a r d - i n f o @ c h r i d o m. o r g C o u r s : P C P E S, E D U 7 4 9 2 F o r m a t r i c e s : M o n i q u e D u g a l I s a b e l l e R o y S u z a n n e R o y M o n t r é a l 2 0 0 3

17