4ème rencontre thématique EPALE France Le mercredi 26 avril Paris

Présentation au sujet: "4ème rencontre thématique EPALE France Le mercredi 26 avril Paris"— Transcription de la présentation:

1 https://ec.europa.eu/epale/fr
4ème rencontre thématique EPALE France Le mercredi 26 avril Paris «Apprendre, se former et former à l‘ère du numérique, une nouvelle donne» Jean Vanderspelden - 10h15 – 11h00 Consultant ITG, expert thématique EPALE

2 1) Le monde change : éléments de cadrage
«Apprendre, se former et former à l‘ère du numérique, une nouvelle donne» 1) Le monde change : éléments de cadrage Présentation 2) Des comportement inédits des apprenants 3) Les territoires pour apprendre et se former

3 Le monde change : éléments de cadrage
Gijsbert van der Wal le 27 novembre 2014 au Rijksmuseum d’Amsterdam

4 Le monde change : éléments de cadrage
L’espace digital révolutionne les institutions – Michel Serres Points de bascule liés à l’émergence du numérique Rareté / Abondance Verticalité / Horizontalité Distance kilométrique / Proximité numérique Conséquences > ordre, désordre & disruption nouveaux comportements & modèles pour consommer, travailler, se divertir, se déplacer, mais aussi pour s’informer, se former…. et pour apprendre

5 Les disrupteurs ! Les rentiers ?

6 Les rentiers ? Les disrupteurs ?

7 Les rentiers ? Les disrupteurs ?

8 La disruption ou deux territoires en «compétition»
Le territoire numérique des disrupteurs ? Le territoire métrique des rentiers ?

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10 2) Des comportements inédits
Les apprenants connectés ou la génération Y…

11 Vidéo «Génération Y» - Helmo / Belgique - 3’- 2011
via le site : - Vidéo «Génération Y & Z » - Emmanuelle Duez – 15’ 31 – 2015 Positive Economy Forum - Le Havre  -

12 De nouveaux comportements (CF Marc Prensky)
dans l’accès aux connaissances, via le numérique Du scénario de l’apprenant «N.D.» – type «No Digital» «se connecter» – «utiliser la souris» – «se repérer» Les ND découvrent (ou pas) l’océan Internet Logique d’inclusion : fracture numérique (2/3 des foyers) Du scénario de l’apprenant «D.M.» – type «Digital Migrant» «s’informer» – «rechercher» – «se former» Les DM surfent SUR Internet ! Logique utilitaire, on s’adapte Du scénario de l’apprenant «D.N.» – type «Digital Native /né avec»   «jouer/essayer» – «écrire/publier» – «communiquer/consommer» Les DN nagent DANS Internet en multi-direction zappée ! Ils adoptent : Logique identitaire à 2 niveaux > (Question de l’identité numérique)

13 Zoom sur quatre profils évolutifs et cumulés
des Digitales Natives dont les Digitals Naifs ! Que font-ils avec ? Les Geeks – pour la nouveauté / communauté promotionnelle «en mode test continue et exploration permanente» Le numérique comme sujets d’expertise et de reconnaissance Les opérationnels – pour l’efficacité   / communauté collaborative «en mode apprenance» Le numérique pour apprendre à interagir et interagir pour apprendre ! Les suiveurs – pour la complicité / communauté égocentrée «en mode usages typés, quelques fois superficiels» Le numérique essentiellement pour réseauter et pour se socialiser Les débutants – par nécessité  / pas de logique communautaire «en mode découverte instable et contrainte» Le numérique comme objet, souvent compliqué, d’apprentissage

14 3) Territoires (lieux & espaces) pour apprendre et se former

15 Questions - réponses https://ec.europa.eu/epale/fr
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